保护本性是最好的教育

保护本性是最好的教育

看了陈默老师的文章，无法更加认同。一直很喜欢陈默老师，演讲风趣幽默，实战经验丰富，理论与实践高度契合。近五年，冲进了心理学习的大军，因为受益而喜欢，因为喜欢而从事相关的公益活动。也见证了厌学的孩子真的越来越多，越来越小龄化。

我常常看到亲戚家的小学生，除了周一到周五要上学，周末则奔走于各种语文、奥数、作文等补习班或者舞蹈、钢琴等各种特长班。这个时侯内心五味杂陈，起初会忍不住劝说亲戚，让他给孩子一些自由，多带孩子出去走走，玩玩泥巴和沙子，闻闻花香听听鸟语，大自然是最好的老师。同时把陈默老师、杨凤池老师的相关视频推荐给他们，希望他们学以致用。可是劝说并没有任何效果，亲戚家的小学生依然生活在原先的模式里。

有时候会生气，觉得自己的好心被当成驴肝肺；又一想，谁的孩子谁做主，我生气是我的问题啊！心理学上一条很重要的原则就是“不求不助”啊，我的行为显然是明知故犯，所以没有效果是正常的。同时，我还侵犯了亲戚的界限，没有引起反感就是万幸了。好心办坏事可能就是这样的吧！亲戚是这样的，其实我也是这样的啊！又想起来最近在学习李中莹的《重塑心灵》，其中有一条假设就是“一个人不能控制另一个人”，显然我希望亲戚改变育儿方式的想法做法违反了这一条假设，所以沟通没效果也是正常的了。

其实，看看遍布大街小巷的各种培训机构，就知道这个市场有多大。再想想中国家长“再苦不能苦孩子”的精神，以及对未来竞争的恐惧，不把孩子送往培训机构的家长要么是真的没钱，要么是真的内心强大。

周边的孩子确实物质极大的丰富了，但是他们的压力也一样大增，他们的童年似乎与自然隔绝。记得看李子勋老师的视频，孩子对颜色的识别能力非常强，两三岁就能识别颜色的细微差别，水平和美术生差不多。当时听到这话时相当震惊，因为朋友孩子中有个美术生。我曾经看过她那上百种颜色的彩色笔，直接眼花缭乱，近色完全分不出来。可是孩子这天生的本领，硬生生的被家长给抹杀了。

想起来自己孩子五六岁时爱玩拼图，我会和她一起玩。我会先拼周边，会运用逻辑思维和方法。孩子则完全根据记忆，她拿到一个图片就大体知道放在哪个位置，当时以为自己家孩子记性好，那么容易混淆的图片她竟然区分的很清楚，当时很佩服孩子，内心还有小窃喜，以为这是很厉害的天份。后来学了NLP，知道12岁之前的孩子都有图片式记忆的本领，家长如果不断强化赏识，他们就能保留这份天份。可惜的是，绝大多数家长如我当年一样无知，忙着教孩子认字背书，这样不当的教育最终把这能力给抹杀了。如伤仲永一般，悯然众人矣。

记得李子勋老师一直反对早教，可惜他的呼声压不住家长对未来的恐惧，在经济低迷的年代，教育依然是非常景气的行业。可能是自己当年走了很多弯路，所以特别希望那些孩子还小的家长能把上天赐予孩子的才华留住，造福人类和社会。

可是看到我劝亲戚的结果就知道我也是一厢情愿。不过，我愿意去思考这种现象，并努力改善这种情况。“凡事必有至少三个解决办法”，所以我可以努力学好NLP，提高自己的能力，通过自身的改变影响周围的人；我可以通过写作多宣传NLP相关理论与实践，让更多的人知道并愿意学习NLP；我可以参加更多的与NLP有关的公益活动，扩大NLP的影响。

我相信所有的付出都有收获，只要我有足够的耐心等待。我愿意尽力而为，去为更多的孩子尽微薄之力，让他们的童年少年时代能多些与自然共处的时光，多保留上天赐予的天份。