清早来到这里，孩子们便主动调换座位了，往右一列，往后挪一排，周周如此，所以换座位的事基本上不需要我操心，孩子们自己就能安排得妥妥的。
第一节课说了半节课班规和各方面的行为规范。孩子们听得很认真，个别孩子还能时不时举手发个言。
最近发现孩子们有些躁动，处理问题简单直接，尤其是男生，于是来了好一顿教育和引导。孩子们具体表现如下:
一、个别孩子出现问题，不问青红皂白，直接就上手解决，到最后问起来，其实就是误会一场。
二、个别孩子出口成“脏”，有时与同学发生争执就口出脏话，甚至不分上下课，不管老师有没有在场。
三、个别孩子接受不了批评，一批评就鼓着眼睛，情绪不稳定，产生踢猫效应。
四、个别孩子喜欢无故恶作剧，藏别人本子，导致老师学生一顿好找。
五、个别孩子不分上下课喜欢折纸，画画，爱好阅读，将课外书书藏在屉子里偷看。
其实，话说回来，我们都是从学生时代走过来的，很能理解孩子们这些行为，这都是孩子们成长中，我们大人们看似不认可和不支持做的事。
确实如此，身为老师，表示理解，但不认可，也不允许。毕竟，孩子们的好习惯还是得养成好的。所以，愿我们在学校的教育和引导能引起家长们的共鸣与重视，在家也能多加强教育和引导，让家校教育形成闭环，从而使效果更加显著。
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