第一轮复习已接近尾声，为了检测复习的效果，下午进行了第二次语文模拟考试，和第一次模拟考相比，这次的题型和上次差不多，仍然是四大板块：字词、句子、阅读与写话，孩子们拿到试卷后便开始做题，教室里很安静。进入二年级以后，随着学生们识字量增加和理解能力的增长，已不需要老师读题，他们自己已能独立读题、做题和检查，50分钟之后，大部分孩子已做完了题，开始检查，然后交卷。
中午利用午休的时间，我开始批改试卷，想着题型和上次差不多，应该考得不错的，第一张先改了班长的试卷，卷面干净、整洁，但是漏了一大题：多音字，这题12分，这孩子怎么这么粗心，一大题中六道小题都没做，整个一轮批改下来，才发现多音字这道题好多孩子没做！后面的阅读题，也有漏题现象，只要是让从短文中先择读音，就会有孩子漏题，这种情况不止一次出现了。如何培养孩子良好的做题习惯，真的需要好好地思考思考！
批改完整沓试卷之后，我就出现的问题进行了认真的剖析：
1.学生对待考试的态度需要调整。考试是什么？一次检测而已。简单地说就是一次课堂作业，只不过考试这种完成作业的方式和家庭作业有所不同。抱着写作业的态度来考试，心情会放松很多，考试时就不会有太多压力，然而往往是学生内心害怕，考试时过于紧张，不该错的都出错了。
2.做题步骤没掌握。拿到试卷，首先要做什么，其次做什么，很多学生心中还是不清楚，这次测试有两个孩子没有写姓名，有一部分学生试卷卷面很脏，还有几个孩子，看图写话内容写得太长，没地方写，后面卷面挤得满满的。
3.没有认真审题。这次考试，有相当一部分孩子出现漏题，原因在于没有认真看题，只是见空做，没有空格的试题，如选择正确读音，从文中用横线画一画表示动作的词语等，这样的题，需要在文中做，但是很多孩子都漏掉了！
4.不会检查。很多孩子考试时，是一遍过，做完了，就交卷，要么趴在桌上玩，老师口口声声强调要仔细检查，学生所谓的检查就是从前向后看一遍试卷，根本查不出问题，即使查出问题，也是一些细枝末节的问题。每次考试结束，孩子们做错题分析，都埋怨自己没有认真检查，可是怎么检查，用什么方法，检查什么，他们心中也没有答案。
针对出现的问题，我想先从两点入手：
1.培养良好的做题习惯。分三步来做：一查二写三看。拿到试卷要仔细检查试卷，接着认真地在相应的地方认真填写班级、姓名；第三步：看看题型，看看整张试卷，有哪些题型，有哪些见过，哪些没见过，做到心中有数。答题时，按题号做题，不跳题，若是遇到难题不会做，可以先在题号上作标记，这样做完试卷再回来看题，很快能找到，避免漏题，做题时尽量在给予的横线与括号内填写，尤其是看图写话。书写时，字体工整，排版整齐，卷面要干净整洁。
2.学会检查试卷的习惯。考试时，一遍过，全部正确，这样的几率是有的，但对于一、二年级的孩子来说，不多，所以做完自己检查习题很重要。可是难就难在怎么检查，前期，需要老师带着查，首先查姓名、班级，其次查试卷，一题一题检查，时间允许可以将做过的题在演草本上再做一遍，若时间不够，可以在心里做做，思考一下，尤其是后面的阅读与写话，必须要反复检查，注意是否漏题，写话，图文是否一致。
接下来还有几天的复习时间，希望下次模拟考试，学生们的做题习惯能有所改观。
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