持久战

本学期带了两个班，其中一个班的男生，应该是有好几个男生，学习行为不端，典型的就是家庭教育缺位，所以在学习行为上存有相当多的问题，有时面对这样的学生也是会耗尽老师的精力，会让人鞭长莫及。

现实就是如此，冷不丁就会遇到这样的学生，更确切的说，自任教以来，我就长期和这样的学生打交道。

当然面对这样的学生，办法总比困难多，比如“动之以情，晓之以理”，深入走进学生的内心，充分了解学情，或许就能找到一些问题的解决方法。

以这几个学生为例，做作业时，一会儿说没有笔，一个又说没有本子，大小练不会，就这样随便搪塞过去，看老师能怎样？我就是那样，一副爱理不理的模样。作为老教师，我一般就会见招拆招，那就抄课文应该是没有问题吧，没工具于是我就提供和笔和纸，学生看到我如此重视，最后也是服了，只能耷拉着脑袋，安下心，认真抄起课文来，暂且不管字迹如何，能沉下心做好这件事就相当不错了，没办法，面对这样的学生只能刚柔相济，一味嫌弃也无济于事。因为只要稳住了这样的学生，还别说，班上的上课纪律明显就好多了。

有时想想，我们的服务对象就是学生，有时除了学生还是学生，这也是我们的职业特点所决定的。长期下去就会形成了职业病，如较真，斤斤计较……故社会上的人都不愿和老师打交道，老师似乎难以被社会所接纳。