追逐

明天就要测试了，启新是变化最大的那个，他比平时更狂野了：上午前两三节课一下课，他就邀约了启秦在教室里面的过道和教室外面的走廊转着圈子追逐，从一条过道追到另一条过道，从教室前门冲出去，跑过走廊，从教室后门冲进来，不一会儿，两人满脸带笑地边冲边拨开站着的同学，虽然没有大呼小叫，却也兴奋得脸红扑扑的。

启秦也一样，一会儿被启新追，一会儿他追启新，轮番一前一后奔跑。

过道上站着或者走着的学生被他们冲撞得腰肢左摇右摆避让，行动稍微迟钝一点儿的，因为躲不及被撞得弯了腰。

桌椅被他们冲撞得横七竖八，尤其是启新和启秦两人自己和同桌的桌椅，从横着摆放的姿态转动了80°、90°角，很不协调地斜在教室最中间。

我怒，这俩孩子，真是疯了！越到复习阶段，越没有收敛。

如果说老师们要了音体美的课，导致活动时间太少，憋得难受，你追逐追逐，放松放松、发泄发泄，我还能理解。问题是，除了数学小姜老师拿了一节美术课上他们非常喜欢的数学课外，我和陈老师都没有要课，尤其上午的课，都和平时一样，该上什么课，还是上什么课，该下课就下课，其他班级几乎天天不去大课间，我班却几乎天天都去。他们还这样！

我拿着手里的戒尺，指着他们。

他没发现，我不得不走过去，堵在他追逐即将经过的位置，迫使他停了下来。

随后，我宣布了一个小小的惩戒：“今天启新每堂课下课都在追逐，导致教室乱七八糟，也隐藏着安全隐患。今天之内，接下来的几个课间，启新都必须坐在讲台前的台阶上，除了上洗手间。”

学生们朝他翻白眼。

破坏公共秩序的人，就应该受点儿惩戒。

2024.1.8