4D系统与大学之道

4D系统与大学之道

每年的国庆节基本都宅在家里，做凡尔纳一样的“书房里的旅行家”，在朋友圈里随着朋友们饱览祖国山水，观瞻各国风情。但是今年国庆过的却是与众不同，走进了一个学习的场域。DISC国际认证双证班的包班课程：4D卓越领导力查理大师亲授认证班，同时颇为殊胜之处还在于这也是全球首批4D领导力教练认证班。

4D系统与大学之道

【感恩之心】这一切都要感谢DISC双证班的创始人海峰老师，当初来上DISC的课程本以为只是学习一门课程，却走进了一个学习的海洋，全年无休的线上分享，世界级最优秀的包班课程，2000多人组成的高素质的学习社群，海峰老师的大爱付出，使这个社群成为中国最优秀的学习社群，一个不断创造奇迹的社群。

4D系统与大学之道

更要感谢查理博士和顾小蓉老师三天耐心的授课还有林老师的复盘！谢谢夏聪，小芳老师，智豪，秀秀为大家精心的服务！

4D系统与大学之道

【何为4D】4D系统是美国宇航局（NASA）科学家、天体物理部门主任查理·佩勒林博士研发的一个集“测评、工作坊与教练”为一体的“打造卓越团队与卓越领导力”的成长系统。

4D系统与大学之道

4D理论的提出源自NASA举世瞩目的哈勃望远镜项目的重大失误。1990年4月，哈勃太空望远镜成功发射升空，但是令人意外的是这个堪称艺术级的机器存在着视力模糊的问题，它拍摄到的天体照片还不如在地面上拍摄的清楚。这个事故导致这项耗资17亿美元的重大项目濒临失败。作为项目的主要负责人之一，查理·佩勒林博士承受着巨大的压力。最后的调查结果竟然是承包商与NASA管理者之间的敌对情绪，使承包商明知镜片有瑕疵，而不告知NASA的管理者，因为他们厌倦了指责和批评。

查理·佩勒林博士带领团队对哈勃太空望远镜进行了修复，使其达到了设计要求，他也因此获得了NASA二等杰出领导奖章。事情如果到此为止，可能就没有了4D系统。

哈勃太空望远镜的问题解决了，但查理·佩勒林博士并没有停止思考。他从这次事故中发现了，即使是团队中集中了最优秀的专家但是如果团队的社会背景（场域）出现了问题，整个团队的行为有趋同性，于是整个团队都会出现问题。于是他借助于荣格的心理学研究成果，运用天体物理学家的逻辑思考，建立起由一个坐标、四个维度、八项行为构成的4D系统，这个系统不仅是一个理论概念而是有一套有效的定量评价系统 ，可以诊断评估团队及团队成员、领导者的状况，并有针对性的提出解决和改进方案，实现组织背景优化、团队绩效提升与个人领导力发展。

4D系统与大学之道

在课程中顾小蓉老师用这样一段话概括说明什么是4D系统“一个坐标四个维度八项行为，提供经过20多年验证的科学落地的思想、方法论和工具。领导者可以让团队社会背景显形，根据情境调频人们的心智模式，运用激励人们行动的八项标准行为，通过不断练习之后灵活发挥，成为 ‘团体冠军教练’、’交响乐团指挥’；成为兼顾关注人、成就事的全面领导者；成为掌握大格局、小细节的卓越管理者；形成一个高效、和谐有竞争力、能定期清理‘毒素’的团队生态系统，帮助组织短时间内迅速大面积地认知转变、团队协同、产出结果；让企业的运营实现最理想的价值产出和商业结果，健康成长和发展；让个人不断成长、家庭生活和谐愉悦。”

4D系统与大学之道

【大学之道】顾小蓉老师的这段总结让我们清晰的知道，4D系统基于对人的认知，不仅可以应用于企业组织，对于个人的修炼和家庭的和谐同样适用，它是一个令个人、家庭、企业成功的系统和方法。

4D系统与大学之道

这让我当时就想到了中国儒家提出成功之道。四书之首的《大学》开篇就说”大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

那么什么是“大学之道”。大学是大人之学。大学之道，就是成为大人的方法与途径。大人并不是今天我们所说的与孩子相对的大人，春秋战国时，“大人”或指道德修养好的，或指社会地位高的，或二者兼具。儒家认为，大人是要求地位与德行相匹配，德不配位，必有灾殃。而与年龄没有任何关系。所以大学之道，就是成为大人的学问，成为成功者的学问。

而对于如何成为成功者，《大学》也给出了具体的八步，就是大家耳熟能详的“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知”，简单在说就是格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、冶国、平天下。

4D系统与大学之道

其中第一步就是格物，格物是什么意义，在古人的各种解释中说法不一。其中王阳明的观点，得到了很多人的认可，“格物”就是研究人心。但是如何格物，儒家并没有人给出一个研究的切实方法和结论，也就是没有“致知”。

而4D系统恰恰给出了格物的方法以及致知的结论。4D依据决策方式和信息获取方式建立一个坐标系，把人分为的四个维度。蓝色展望visioning、绿色培养cultivating、黄色包融including、橙色指导directing。蓝色展望型，他们关注创造力，追求卓越，苹果公司的创造者斯蒂夫·乔布斯就是蓝色的；绿色培养型，关注人和价值观，甘地、特蕾莎修女是绿色代言人，他们要唤醒人性深层次的爱和慈悲；黄色包融型注重关系和谐，电影《林肯》中，这位名垂千史的美国总统表现出来的领导气质就是黄色的——无论个人利益的冲突如何，国家整体的利益高于一切；橙色指导型关注系统和计划，保障成功完成目标，CEO教父杰克·韦尔奇是代表。

4D系统与大学之道

4D总结出了每个维度的人的AMBR，关注点、心态、行为、成果，以及优势及可能的挑战。在纷繁复杂的人类社会中建立起一套清晰分类标准，并在每一个维度中细分了二项行为，共八项行为，分别是表达欣赏和感激、共同利益、包融、信守承诺、务实乐观、百分百投入、避免指责抱怨、厘清角色责任与权力，这八项行为满足全人类最深层次的内心需求----价值感、归属感、未来有希望和成功有能力，使我们对于各种组织当中的人及行为有了一个科学的理解，并能使之与相应的人、领导风格、工作内容相匹配。

4D系统与大学之道

在《大学》的成功者八步中，居于核心地位的是修身。所以《大学》说“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。修身，我们很多人都会认为是个人的道德修养，但这样理解是不全面的，因为修身的目的或结果是齐家、治国、平天下。一个人自我道德修养好，就可以自然实现这样的结果，显然是不可能的。所以修身是基于格物、致知，就是对人心和人与人关系的正确理解和把握，就是红楼梦里的一副对联所说“世事洞明皆学问，人情练达既文章”，因此只有做到这一点，才可能做齐家、治国、平天下。所以修身的核心是学会正确处理人及与人有关的各种问题。

那么4D解决是什么问题，就是人心的问题，是人的情绪、人的态度，人际关系互动的问题。而修身是修谁，是修自己，这也是查理博士在课上一再强调的，我们不是去改变别人，而是去改变自己，让自己活成4D人生。在正确认识自己的基础上，修成4D全能的领导者，塑造4D平衡的组织文化，从而影响组织成员，形成有利于提升绩效的团队社会背景。这也是大学开篇提出的“在明明德，在亲民，在止于至善”，将我们天性中具有的明德得以彰显，使周围的人愿意与我们亲近、信任我们，从而达到至善，最成功的境界。

4D系统从人的天生个性开始，识己、知人、修身、谋事，支持个人与组织达成卓越，与大学之道可谓不谋而合。4D做为现代科学方法建立起来成长系统，有团队测评TDA、团队工作坊、个人测评IDA、4D教练、CSW社会背景转换表、AMBR等有一系列的工具，更有利于我们学习与实践。

海峰老师一直在强调，”不是证书让我们更价值，而是我们让证书更有价值“，培训结束，才是修习4D的开始。正如王阳明所说，“知是行之始，行是知之成”，知行合一，方可成就4D人生。

4D系统与大学之道