不知道从什么时候开始，读书，这样一件纯粹的事，也有各种各样的要求了。
比如，老师的阅读，需要各种各样的文件来督促落实，还需要做各种各样的材料来应对检查，还“要求”看什么书，“要求”看多少书，“要求”写多少字的读书笔记……
而学生的阅读成为功利化，规定学生要读哪些书，哪些课外书是必考书目，不考不读。在校园里，也规定了哪些书可以读哪些书不可以读，甚至什么时间可以读什么时间不可以读，也有了限制；
读书日的设立，本来是希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。但是有些地方却在这一天，大肆宣扬，大办特办各种启动仪式，仪式结束之后，一切又恢复原样。
有些学校大会小会强调，老师要读书，学生要阅读，经常搞这个读书节，那个阅读活动，可是，图书照样锁在图书室，教室照样没有书，学生看个书照样被没收……一切只是作秀罢了。
我认为，真正的阅读一定是从内而外的，即自由地读，因为喜欢而读，因为内心有需求而读，而要让人真正喜欢读书，一定是不带功利的，一定是没有目的地读。
非常喜欢丑小鸭中学的阅读环境，在昆明丑小鸭中学，从来没有谁想过要打造书香校园，但孩子们却爱读书。因为，学校有“四多”——书多，时间多，凳子多，分享多。
书多，其实我们的学校书也多，只是大多锁在图书室里，因为读书会影响学习；时间多，好像我们的孩子时间也多，只是大多的时间都在用来刷题了，大多的时间被不准读书了；凳子多，不可能的，课间还是呆在教室里安全；分享多，没读过几本书，完成作业都不及，哪有时间分享啊！
真希望我们的校园是这样的——教室大一点，四周可以放得下书架，放上好多好多的书；走廊宽一点，上面都是书架，走廊里都是凳子；校坪有亭子、长廊，上面也是书架，到处有凳子；甚至饭堂、宿舍也都有书架，上面都摆着书；孩子们有自己喜欢的书，甚至都可以带回家里；孩子们想看书了，需要看书了，随时可以拿到书，随地可以看书，或三五成群，边看边讨论，或独自一人，静静地畅游书海。
希望我们的家里是这样的——什么家具都可以没有，一定得有一个或几个书架；随处都有书，客厅、吃饭厅、卧室，甚至是厕所，都可以摆上几本书，孩子玩游戏累了，或者觉得无聊了，能随手拿到书，说不定就会去看，看着看着，说不定就喜欢上这本书，有喜欢的一本就可能喜欢第二本，慢慢地说不定就喜欢上了看书。
爱阅读，绝不是“要求”读书，也不只是读书日搞搞启动仪式，一定得先创造一个有书的环境，一个自由读书的环境。
网友评论