今天，朋友分享了一个视频。内容是孩子学习不好，被老师叫家长，回家之后老父亲没有对孩子进行指责，像极了宁宁考倒数第一的那一段。
这个视频里，有一个关键词，界限。虽然我频繁的说，但是我做的不那么好。孩子的题不会做，老师教不会孩子的挫败感，这是孩子的事，也是老师的事。当然，老师把这种挫败感的情绪向外发射出了焦虑的信号。通常接收到这种焦虑信号的家长们，会转发给家里的孩子，甚至在原来的基础上放大数倍的焦虑。当然理由是那么自然，我为了还孩子好。
界限感不清的时候，我会被孩子的情绪带着走，她学不会的挫败感，难过，不舒服，通过哭，通过哼哼，向外传递，而我，因为他的哭闹而烦躁，怒气冲天。出了一套有一套的方案，觉得还是解决不了孩子哭的问题。然后从孩子的挫败，变成我自己的挫败。其实，娃只需要我说一句，真的，学不会真的太难过了。这么难过，哭一会儿吧。
至于我，看到哭闹的娃，被打开了烦躁的开关，听不得她的哭声，看不得她的纠结。我想，这是我要自我调整的地方。如果父母子女一场，真的不能界限那么明确，那就抗住这个焦虑吧，抗住外界传给我的，抗住自己内心的不安。深呼吸，再深呼吸。人家叫你妈妈，不叫别人，总得替娃抗点啥吧。
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