今天看到第一批营员的名单，许多熟悉的名字，她们的笑容映现在我面前，虽然不言不语，春风化雨一般的语言，在书中，在公众号上都听过她们的分享。上一年自己因为中间的事情发生了一些变化，所以搁置了一年。当然错过了和大家见面的机会，少了一次增进彼此熟悉的机会。
这一次无论如何都不想错过。所以通过这一次教育自传的机会，重新认识自己这十年的教学生涯。
从教的前面六年，一直在一线的教学生涯中穿梭在教室和办公室之间，上下班路上除了日常的生活之外，再没有任何精神追求，一眼看清楚职业生涯的尽头，似乎不甘心想要腾挪一些又做不了什么的无力挣扎中。
与第二期挑战一起写吧的同步进行的活动是2021年的暑假，能够有机会参与线上活动，是自己的心灵觉醒和成长的开始，然后陆续知道了祖庆说，认识了宝藏老师，紧接着听了钟杰老师的讲座，明确了教师的时间管理就是自我管理。
感谢陈秀玉老师的精神引领和召唤，通过教育行走见识了一波行动力超强的志愿风格，明白了越承担越成长的道理，并且通过身体力行中感受到通过参与获得的心流体验。
因为一句话的感召，我们走了很远的路，才发现同行的人。因为要出发才会有可能到达，才会遇到庆典，在路上遇到不一样的风景，和不期而遇的美好。从这些体验之后，自己在教育的生源中感受到生命底蕴来自不断阅读，不停地去实践，做得好才能写得好。通过阅读《教师的使命》，《教育的情调》等张文质老师的作品，感受到生命化成长的教育春风化雨一般沁人心脾。当面对一次次考试成绩单时候，能够透过打印纸张背后感悟生命的体验，理解到具体一个个鲜活的生命都需要被看间和照亮。
一个爱能力充分的人，才能去爱别人，有强大的能量去影响和改变学生，只有让自己的境界和理想不断丰富，才能对学生的生命有影响力，认识到这一点，不断从心理学角度重新认识自己，在与自己和解的过程中感受到成长的力量。
非常愿意能够走出去看看，虽然有人说出走半生，归来仍是少年。希望能够在2024年的下半年是回味无限的下半年。并且通过写吧中老师的引领，感受出大家参与共建的积极性。见识一群有成长活力的人，为教育的春天营造者
通过参与教育行走前两次，都没有挑战成功，足见自己的恒心有待进一步加强，当然在越挫越勇的这个方面自己是有长进了，毕竟第四次自己依然是紧赶慢赶，争取在最后不足90天的时间了能够完成第四次教育行走一起写吧的活动。正说明了自己有一股坚持的韧劲儿，并且在经历中有持续出发的勇气。
通过教育飞翔者，打开了一扇通往五彩缤纷的大门。体验教育的种种美好瞬间，在似曾相识的情境中，不同的经历带来的各异的结果。
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