耳志老师今天去培养青年教师报备。
职称晋升是教师专业技术提升的大事。耳志培养的两名教师，其中一名已经成功了。这名老师叫黄磊，她前年、去年、今年都是县优秀园丁，当然年终考核都是优秀，并且也是优秀班主任，而且还有省级课题结题入账，和该学科的教研组长。
黄磊优秀老师她是我单位工作十八年的教师，比我少十二年，职称现在和我一个档，她现在比我有资格晋升更高一级教。我们现在同带平行级，只是科目相同，但所带班级性质不同。
说起班级，大学有卓越班，高中有珍珠、玛瑙班和快慢班，以及普高、职高班，初中也是。我们都带农村小学。
我们镇小学班级有四、五个班，每班有五、六十人。从幼儿园入学一年级，分班很公平、公正、也公开，只是生源不同。现在幼儿园注重活动、实践课，不像小学稍侧重文化课。我们小学教师最爱带小学教师子女，次之初中教师子女，次次之高中教师子女。说起职工子女的教育，有条件的省直属学校，次之县直属学校，次次之乡镇学校。不管何种职工，与子女没有常时间亲密接触的，启蒙教育质量大打折扣。比如护士子女、高中一级教师子女，由于工种原因，子女启蒙教育赶不上，输在起跑线上。但还是好过一穷二白的老百姓的子女教育问题。
穷是经济跟不上，白是自己受教育水平不高，白是生济问题致使没有时间去专职育儿女。
原来，优秀学生决定优秀教师的时代已经过去，三苦精神不再吃香的情况下。我们都在改革中，摸索前行。深度学习、碎片学习、线下培训、网络培训……如火如荼地进行着。
瞧，《2022课标》已经在进行再落实中。
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