教学目标
ⁿ三个层次
ⁿⁿ课程目标
ⁿⁿ课堂教学目标
ⁿⁿ教育成才目标
ⁿ三大功能
ⁿⁿ学生学习的目标
ⁿⁿ教师确定教学范围、教学内容、教学重点，选择教学策略的指导
ⁿⁿ教学评价的依据
ⁿ基本要求
ⁿⁿ与课程目标一致
ⁿⁿⁿ知识技能
ⁿⁿⁿ数学思考
ⁿⁿⁿ问题解决
ⁿⁿⁿ情感态度
ⁿⁿ目标动词
ⁿⁿⁿ了解
ⁿⁿⁿ理解
ⁿⁿⁿ掌握
ⁿⁿⁿ运用
ⁿⁿ过程动词
ⁿⁿⁿ经历（感受、体验、体会）
ⁿⁿⁿ探索
ⁿ分类
ⁿⁿ知识与技能目标
ⁿⁿⁿ行为主体+行为动词+行为对象
ⁿⁿ过程与方法目标
ⁿⁿⁿ过程
ⁿⁿⁿⁿ应答性学习环境
ⁿⁿⁿⁿ交往
ⁿⁿⁿⁿ体验
ⁿⁿⁿ方法
ⁿⁿⁿⁿ基本
ⁿⁿⁿⁿⁿ自主学习
ⁿⁿⁿⁿⁿ合作学习
ⁿⁿⁿⁿⁿ探究学习
ⁿⁿⁿⁿ具体
ⁿⁿⁿⁿⁿ发现式学习
ⁿⁿⁿⁿⁿ小组式学习
ⁿⁿⁿⁿⁿ交往式学习
ⁿⁿ情感态度与价值观目标
ⁿⁿⁿ情感态度
ⁿⁿⁿⁿ学习兴趣
ⁿⁿⁿⁿ学习责任
ⁿⁿⁿⁿ乐观的生活态度
ⁿⁿⁿⁿ求实的科学态度
ⁿⁿⁿⁿ宽容的人生态度
ⁿⁿⁿ价值观
ⁿⁿⁿⁿ个人价值与社会价值统一
ⁿⁿⁿⁿ科学价值与人文价值统一
ⁿⁿⁿⁿ人类价值和自然价值统一
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