狐狸的钱袋|那些感动的瞬间

狐狸的钱袋|那些感动的瞬间 狐狸的钱袋|那些感动的瞬间

睡不着的时候，脑海中竟然想到张艺谋拍的一部电影《归来》。影片中陈道明演了一位在文革发配去西北开荒的知青陆焉识，二十年后归来，妻子冯婉瑜已经认不出擦身而过的他。我的耳边回荡着影片的旋律，有些淡淡忧伤，陆焉识陪伴失忆的妻子，每个月五号等在火车站的画面我依稀记得。每个人物都围着围巾，寒风中，妻子期待的眼神，陆焉识淡定执着的神情，他们共同等待一个并不会出现的人 ，影片就此戛然而止。

打动我的是什么，每次看每次哭，哭那份不完美，哭那对深爱着彼此却又互不认识的夫妻，哭陆焉识的不幸，哭冯婉瑜傻傻等待，感动的就是那份深深相守默默无言的感情。我已经很长时间没有感动，以前哭得稀里哗啦的书再难以调动我的情绪，看到太多书的套路，便格外珍视那些真正受触动的书籍。

今天看了一本书《狐狸的钱袋》，心中起了一层波澜，一只狐狸和一位爷爷相依相守的故事，老爷爷最终去世了，临终前吃到了盼望已久的老伴做的乌冬面。我感动的不是写到人的死亡，而是死亡前爷爷与小狐狸相处的快乐记忆，正是有了这些爱的记忆，才铸就了一个独立勤劳善良的小狐狸。

我竟然在读这本书后想到《归来》的电影，或许情感内容不同，但都有某个深爱人记忆减退的症状，因为深爱，狐狸和陆焉识都在努力照料他们，因为爱，因为记忆，所有因失去的伤害就会减轻。人生本来就是如此吧，爱中受困，爱中坚持，爱中感动。

狐狸的钱袋|那些感动的瞬间

那么如果仔细推敲那些感动，是否也能找到一些撬动心弦的密码呢？阅读发展研究的领袖人物——哈佛大学的夏尔教授，把儿童阅读的历程分成两大部分，分别是“学习阅读的能力”和“通过阅读学习知识”。前者学习如何读，后者是读中学。在小学部编委的语文教材中，每个单元都有教学生如何阅读的方法，那么多方法落脚到具体的某本书上，并非人人都能找到合适的阅读方法。那么《狐狸的钱袋》这本书我用到哪些阅读方法呢？

                  阅读方法篇：预设及比较

当你阅读这本书时，每读一个地方都会往下猜接下来会发生什么？这有点像看电视剧，迫不及待想知道剧情。

拿到这本书，看封面就会产生疑问：狐狸怎么会有钱袋呢？狐狸的钱袋用来做什么呢？封面上的小狐狸是通过卖碗中的东西用上钱袋吗？

接着第一节“小伙计阿南”，阿旺爷爷碰到一只练习法术失败的小狐狸，并与小狐狸攀谈起来。小狐狸想和人类做朋友，可是他变不出装满钱的钱袋，那么老爷爷会找他做朋友吗？“阿旺爷爷坐在路旁一截圆圆的木桩上。他让出一个位置，请小狐狸也坐下。”从这个细节差不多可推测阿南会交上老爷爷这个朋友的，并不因为他的钱袋。

关于这样的预设很多，每读一处都会自然往后面联想。比如老爷爷患老年痴呆后，病会好起来吗？要是好不起来，阿南又会如何选择？最终老爷爷去世了，故事该不该结束呢？如果是你，又会写出怎样的结尾呢？可以说从老爷爷得了老年痴呆后，我的预设几乎都与作者写的吻合，每次猜对也会有一些成就感。

另外一种阅读方法是比较。当我刚开始读这本书时，我并没注意作者，整个文本读完，我竟然有读日本儿童文学相似的感觉。我在想这个作者会不会是个日本人，当回过头看到中文名时，心里又产生一个疑问，这个作者是否受到日本儿童文学作者的影响呢？

因为在赖晓珍作品中有几个元素与日本儿童文学作者，例如安房直子、新美南吉的描述相近。细致的描写美食调动人的味蕾、动物会魔法充满灵气（写小狐狸的居多）、森林景物描写营造美的意境。然后翻作者写作背景，发现小狐狸的灵感确实来自日本北海道的一次赏雪。并且作品中乌冬面是具有日本菜特色的饮食。只可惜，在网上关于作者介绍的实在太有限。

狐狸的钱袋|那些感动的瞬间

阅读学习篇：如何写出感动

一部作品之所以触动人，一定有触动人的机关密码，那么《狐狸的钱袋》密码在哪里？

1.写似曾相识的场景：

“中筋面粉要加盐.....，喏，像这么多……小心!这是热水，没烫着吧? ...…对，面粉搅拌后，要揉成面....…像这样推、搓，你试试。不对，不对!腰别动，只有手臂用力。记住，面团要操到像耳垂那样柔软……”

狐狸的钱袋|那些感动的瞬间

这样家庭化场景特别能调动人的回忆，无论你是与谁，都曾有过一起做饭菜的经历。这样的家人间的对话还有很多。

阿旺爷爷生病以后，阿南和爷爷的生活有苦也有乐:爷爷愈来愈像小孩子，喜欢帮阿南的忙。

“阿南，地扫好了!”“阿南，袜子洗好了!”因为爷爷总会忘记自己做过哪些事情，所以，一天下来，他会扫十次地，洗八次衣服。

”哇，好干净喔!”“哇，好白喔!”……每次阿南都会点头称赞。爷爷则得意地咧开嘴笑。

这样的画面是不是又挺像儿女长大后，来陪伴父母的场景。曾经父母陪伴自己岁月，就让做儿女的来补偿。

这本书用人生相似的经历场景让我们受触动，这便是共情。

2.写出人生的遗憾

好看的作品都会有起伏，就像这本书狐狸阿南学法术最笨，老爷爷阿旺刚刚走了老伴，两个不如意之人刚好一拍即合。前面基调是不断上扬，老爷爷和狐狸做出的南狐乌冬面越来越受欢迎，他们的生活越过越好时。突然有了转折，人生必然经历的无可奈何——老和死亡。

因为阿旺爷爷年纪大了，身体发生变化，曾经视若珍宝的记忆在老年痴呆的疾病下不堪一击。狐狸阿南也会被老爷爷忘记，可是阿南在这些无法逆转的命运下没有选择放弃，而是延续老爷爷曾经教给他人生最重要的东西——爱和记忆。他带着对阿旺爷爷的记忆努力照顾老人，弥补人生的遗憾。文本正是有了遗憾才变得动人，并让一些看不见的东西通过遗憾突显出来。曾经记忆不好大字不识的狐狸，因为亲人般的爷爷努力攻克一个个难关。我们在读这些文字时，明知道老人的痴呆可能永远好不了，老人也会离开人世，作者写了，写了人生最大的悲哀——死亡。但我们并没有因为悲哀而难过，而似乎有了继续好好生活的勇气，就像结尾的阿南一样。

末尾灰色笔触下，我们看到几个闪光的瞬间。痴呆后的老爷爷在花丛中最幸福的时刻，临行前爷爷吃到了老伴味的乌冬面。这些遗憾下的喜悦是文本让人感动的瞬间。

闭上眼睛，他就会感觉到森林的风拂过脸庞，看到原野的颜色，闻到波斯菊的香气，听见一只小狐狸的笑声和爷爷的歌声.....

然后，他会睁开眼睛，朝天空用力挥手，大喊:“爷爷， 谢谢你教给我的一切，也谢谢你留给我的回忆。你放心!我会好好吃饭、睡觉，好好卖面、交朋友，每天笑眯眯地过日子。”

阿南好像看到白云顶端，有鸟儿飞过。那可能是爷爷变成的天使，正在朝他微笑呢!

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