大部分所谓的智商的确不是天定的，而是后天习得的。
“智商”的表现：1）脑子里有多少个清晰、准确、必要的概念；2）那些清晰、准确、必要的概念之间有多少清晰、必要、准确的关联......
大脑操作系统的底层是概念与连接，上层运转的是价值观和方法论，最上一层是践行。
所谓的“价值观”，就是不断分辨“什么更好？什么最好？”所谓的“方法论”就是不断思考“如何做？如何改进？”
价值观决定选择的质量（选择是人生头等大事）
方法论决定选择后行动的质量（行动构成人生）
所谓的智商，其实就是“解决问题的能力“。”（不一定是“马上解决问题的能力”，“经过长期努力终于解决问题”，也是很强的能力，实际上就是智商高的表现......）
学习与行动必填分更重要。刚开始肯定做得不够好，做得多了，做得久了，就会慢慢好起来——至少好到足够好的地步......
不论你的初衷是什么，都不要忘记：只要持续做，就会慢慢好起来。有了这样的心态，在过程中碰到困难才不容易放弃。
通过“调整关注焦点”来“打造价值观”的一个实践方法论：
1、有的时候我们可以尝试着采用不同的价值观去研究某一事物（或者任务）；
2、调用元认知能力去分析不同价值观带来的不同选择，以及那选择的后果：
3、记过比较，选择长期效果更好的那个价值观......
作为老师在课堂上要这样干：
面对这个问题，学生是如何思考的？他们看到的是什么？如果他们可以本分为若干类的话，那么每一类人看到的各是什么样子？
授课评判方法论：
看一个老师是否会讲课，就看他是否有能力在同一时间里，让不同种类的学生对某一问题到达相同的理解程度。
经常花时间“设身处地”地从他人角度思考（暂时把关注焦点从自己身上挪到他人身上），绝对是提高“智商“的快捷方式......
如何能够赚到钱：做一个对别人有用的人。
做一件让自己开心的事情不难，但是你要做一件让别人开心，甚至乐于为此付费的事情才是困难的。但是只要能够做到，相应的回报也是巨大的。
转换关注焦点，不是一蹴而就的，而是通过大量的试验、试错，最终选择出来的......
所谓智商，可以被看做是一个完成的操作系统：
1、最底层是概念及其关联；
2、再上面一层是价值观与方法论；
3、再往上则是践行......
我们不断习得新的概念，更新或者替换旧的概念，在它们之间不断建立更有效的关联；以此为基础，我们不断打磨自己的价值观，研究做各种事情的方法论，由此产生选择与行动；通过不断践行，反过来刺激我们不断重新审视概念与关联，不断升级价值观与方法论......
今日预测：知道了操作系统的模型，不断打磨更新，我们就拥有了终身成长最重要的核心。
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