我是个业余时间爱看书爱画画的人，但是至今我也没有送我女儿去任何早教机构学习画画，我也没有去亲自教她，因为我自认教不了她，因为孩子比我高明的多，如果我的想象力是一池春水，那么她的就是汪洋大海。我唯一做的事情只是：给她笔、给她纸、给她地方，然后听她讲她的画，就酱。
很多家长都很想培养孩子多方面的爱好，画画也是其中的一种，然而很多家长会在这种焦虑中犯很多错误，有些错误可以弥补，有些错误过去了就再也无法弥补了。
昨天手绘群做定期点评的时候，我们原点老师说了一段关于孩子画画的文字让我突然想起我还欠很多朋友一个关于孩子如何学画画的分享。
今天跟大家尤其是1-9岁的 宝爸宝妈们说说如何培养孩子画画这件事儿。
1-9岁孩子学习绘画主要分为5个阶段
1-2岁——涂鸦期
涂鸦对1、2岁的宝宝与其说是画画，不如说是探索，从认识自己的双手到观察双手的运动轨迹，当握着笔或者蘸着颜料的小手在纸面上留下或点或线的印记时，Ta们会高兴的咯咯大小手舞足蹈期待在更多的地方留下印记，这是一件多么美妙有意思的事情啊，所以在孩子即兴创作的时候，请允许他好好的创作下去，不要担心他会弄脏自己弄脏地板弄脏墙壁，在带Ta来到这个世界上的时候，你们就应该有这样的心理准备。我们家的墙壁上很多地方都留着她快乐的涂鸦作品。
1-2岁的宝宝涂鸦也是会进阶的，比如刚开始是完全无规律的点线，慢慢的就会出现来回往返的折线，这就是幼儿精细动作的一个进步，以胳膊肘为中心点进行左右往返运动。再大一点孩子会做连续绕圆圈的动作轨迹。
2岁以后，真正意义上的画画意识开始萌芽，如果有给孩子充分的时间涂鸦，这个阶段的孩子应该已经可以画一横一横的线条或者封闭的圆形了。
这个时期家长应该做什么呢？
1、不想弄脏墙壁就给孩子准备好纸笔以及环境，并且大人需要随时照看。
2、小孩子的画是要“听”的，孩子画完要让孩子讲给你听，但是孩子画画的时候不要去打扰也不要去干涉，这个阶段只要问她画的是什么就可以了。
3、这个阶段的孩子还没有到色彩敏感期，家长不要强行教孩子认识颜色，只要让她自己挑选喜欢的笔就可以了。我女儿的色彩敏感期就来的比较晚，让我一度怀疑过我女儿是不是色盲，但我还是忍住没有去强行教授，当色彩敏感期到来她的世界简直就是彩虹世界。
4、给孩子充足的时间让他们尽情的涂鸦吧。
3-4岁——探索期
3-4岁的宝宝是一个探索期，他们的想象力有如浩瀚的大海，如果孩子是你亲生的，就千万不要去教授什么幼儿简笔画之类之类，你会把浩瀚的大海人为变成了一池湖水！
毕加索说：我在十几岁时就能画得像个古代大师，但我花了一辈子学习怎样像孩子那样画画。
如果你用自以为是的教导人为的使你孩子失去了连毕加索一生都在追求的东西，那我只能说作孽啊！
3-4岁的孩子已经是有意识的去画画了，她们动笔的那一刻就已经明确自己要画什么了，虽然画完给你讲画的是什么的时候，可能你的表情是满头黑线……你要做的就是学会欣赏这些佳作。
这个时期的特点就是孩子画出的是一个个故事，用不同的圆形，长的圆、扁的圆、大的圆、小的圆以及一些点和线组成她们的故事。这个时候你也许就可以依稀看到孩子们手下的小人儿了。
这个时期家长应该做什么呢？
1、不要自以为是的干涉、打扰、提醒孩子画画，一切“好心”都是多余，必须断舍离。
2、不要教导孩子画画，这样会干扰孩子的自然认知，人为剥夺孩子探索的乐趣，你以为你在教，其实你是在阻碍孩子自己发展学习能力。
3、不要让孩子照着画，这个时间段的孩子画的是她们的感觉、思想和感受。
4、要听孩子讲故事，3-4岁已经可以滔滔不绝的给你讲故事了，所以你看到的哪怕只是几个蛋加一些好像眼睛嘴巴的点线，她也可以给你讲出一个生动的故事来，其中一个蛋可能就是她画的你哦。
5、给她尝试不同种类的画具，比如油画棒、水彩笔、可水洗颜料、铅笔、马克笔等等
5-6岁——井喷期
5-6岁是孩子想象力发展的巅峰时期，井喷的爆发，当然，如果你在3-4岁时做了一个作孽的家长，那你有可能就看不到这种井喷了。
这个时候的孩子已经有了良好的逻辑关系判断能力，能发现事物的共同点和不同点以及特点，事物与事物之间存在的逻辑关系，这个时期他们依旧喜欢画自己感受到的、感兴趣的东西。所以如果你想提高孩子画画的能力依旧不是去手把手的教她或者照着画，而是带她尽可能多的感受这个世界、观察这个世界、参与这个世界。
这个时期孩子画的人在成人眼里终于像个人了，孩子们也进入了想象力丰富的“二维平面世界”，无师自通的用基底线表达对她的世界的秩序的表现，用透视画法把你看不见的都表现出来，孩子的很多潜力比你想象的大得多，他们甚至可以把自己听到的故事和感受画下来。你会发现你的孩子竟然是个抽象派或者印象派的高手。如果你还是很懵懂，我建议你陪着孩子一起看看绘本吧，在绘本里欣赏属于孩子的二维世界。
这个时期家长应该做什么呢？
1、不干扰孩子，认真倾听孩子每一幅画作里的故事，听完还可以问一些细节问题。
2、多带孩子感受、认识、参与这个世界。
3、多给孩子看绘本，绘本简直是孩子最好的审美素材，绘本的故事适合孩子理解，绘本的二维画面与孩子合拍。
4、不要写生、不要临摹、不要干预、不要无意识的取笑、不要给孩子太多的颜色……不要让孩子失去探索、发现和成长的乐趣。
5、尽情的赞美孩子的印象派、抽象派画作吧。
7-8岁——过渡期
7-8岁是一个过渡期，这个时候家长就可以考虑给喜欢画画的孩子报学习班进行有意识的引导了。
这个时候孩子的画作基本家长一眼就能看懂了，孩子还会从不同角度去表现画面，比如正面看、背面看、俯视看、侧面看等等。
尽量让孩子少去临摹电视或动漫里的人物形像。
七岁以后的孩子的画开始逐渐变得让成人一看就能理解了。
孩子到了七八岁这个年龄段就可以有意的在绘画方面进行一些引导，引导孩子对感兴趣的事物的观察力，引导孩子多思考，并结合丰富的手工和娱乐活动以及大量的优秀作品和绘本的欣赏，拓展孩子的眼界，提升孩子的审美能力。同时尽量为孩子提供多种绘画用具和绘画方式的体验。
这个时期家长应该做什么呢？
1、少让孩子临摹漫画人物，多带孩子做审美训练，观察秀美江山、亭台楼阁、人物形态、古今建筑等等；
2、带孩子欣赏优秀作品，比如看艺术展、画展、设计展等；
3、带孩子大量阅读绘本，增加内容含量和素材含量；
4、多做能提高创造力、拓展想象力的娱乐活动，比如做手工；
5、让孩子尝试多种绘画方式，混合使用也没关系，之前看到外国一个小朋友吧家里的钢丝球、刀叉粘在她的画里我觉得真是有创意哦。
6、让孩子动手而不是你代劳，现在很多孩子带回家的美术作业家长为了能得到表扬就索性替孩子完成，我个人觉得如果老师把一眼就能看出是家长完成的作业评为优秀也是很失水准或者没有遵从内心的。
9岁以后——写实期
从7、8、9岁开始，慢慢的逐渐的，大部分孩子将会逐渐失去毕加索毕生学习的“像孩子一样画画”的能力，开始走向写实。
9岁以后孩子就会像一个成人一样去观察了，因此画画也开始逐渐走向写实，这是一个里程碑式的转变。这个转变也意味着孩子的想象力和形象记忆能力正在逐渐的减缓，相对的观察能力在不断攀升，儿童的二维画已经无法满足她们的需求。
孩子们有自己的思考方式和判断力，对于自己的作品，她们会自己判断好与坏以及问题点，开始注意“像不像”这个点了，孩子将慢慢走进三维立体的世界。
已经经过了几年的小学教育，这时候的孩子已经相对比较沉稳了，可以专心学习一项项的技能了，在专业的引导之下，这个阶段的孩子已经可以使用大量色彩以及多种绘画方式。比如素描、写生等等。
这个时期如果孩子确实喜欢画画，家长一定要找专业的机构进行指导，因为错误的指导比如自己教可能会让孩子的天赋流逝，进度停滞不前。孩子坚持画画不再只是凭感觉，而是真正的喜欢，以及追求她们心目中的那个好的标准。
这个时期家长应该做什么呢？
1、判断孩子的天赋，如果画画确实有天赋，那就请专业的机构好好培养吧；
2、拓宽孩子的视野，尝试不同的风格提高艺术方面的造诣；
3、多种多样的审美训练，培养孩子的高尚的品味和毒辣的眼光；
4、少让孩子临摹简笔画、漫画、等等，多带孩子拓宽视野，保持想象力，鼓励孩子创作；
5、鼓励、赞赏、陪伴
其他需要注意的
不拿成人眼光品评孩子的世界，不对孩子的作品品头论足，不干扰孩子的创作
6岁以前，不要自以为是的拿成人世界的东西去教她，比如Q漫画、比如简笔画；你以为简笔画是孩子画的，那只是你以为。
早起孩子画画就是一种表达、抒发、甚至发泄，请不要干扰
孩子的画是要“听”的，请认真倾听你孩子的作品，听的多了，你会发现孩子的表达能力都提升了。
每个孩子幼儿阶段都是天生的艺术家，他们的惊世之作有时候连著名画家都叹为观止五体投地，请不要揠苗助长在早起灌输孩子成人世界的知识破坏孩子的天赋。
不要随便丢弃孩子的作品，为孩子的作品标注创作日期以及你“听到”的故事内容，这是无比珍贵的记忆。
守护好孩子与生俱来的绘画能力，每一个孩子包括我们自己都拥有与生俱来的绘画能力，并随着年龄的增长、生活环境的变化、家长的守护发生不同的走向。
5-6岁是孩子想象力发展的巅峰时期，井喷的爆发，当然，如果你在3-4岁时做了一个作孽的家长，那你有可能就看不到这种井喷了。
一张纸的重复利用
幼儿时期家长不必为了孩子绘画采购多么好的专业画纸，为了倡导低碳生活，家里的二手白纸的背面都可以给孩子二次利用。用新纸的也可以让孩子两面利用；
画完的纸张家长挑选有意义的进行保存；
其他的可以给孩子进行剪贴游戏或者折纸游戏；
这些都玩过了还可以玩撕纸游戏、飞雪游戏。
让一张纸尽到它所有的价值。
P.S.本来想给大家展示我女儿从1岁到现在3岁半的作品做案例的，无奈她的专门收藏夹不在身边，下次我专门收集包括她在内的一些宝宝作品给大家“眼见为实”。
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