功利学习法

在阅读《跃迁》中看到了“功利学习法”-“学的更好，却学的更少”这一节，书中原文写道:

“知识源头，就像河流的源头一样，是知识发源的地方，是知识刚刚被创造出来的地方。源头的知识浓度和质量极高，有丰富的底层逻辑和基础概念。顺流而下，离源头越远，支流越多，混入的杂质也就越多。当一份知识掺入了太多杂质时，恐怕只能勾兑成鸡汤了。

在我看来，现在我们获取的知识绝大多数都是二三四手信息，因为很多人已经失去了鉴别一手信息的能力。这也是我们认知效率低下的原因。”

俗话是的好：“低质量的勤奋，比懒惰更可怕”。

读书不是阅读的数量越多收益越高、读的越快收益越多，而是要审视知识的源头，筛选具有丰富底层逻辑和基础概念的一手信息；

读书不能一味地提升“技术效率”，而忽略了真正重要的“认知效率”。

在今天知识大爆炸、终身学习的时代，要比的不是学与不学，而是认知效率。

那么我们如何提高的认知效率呢？

介绍一下概念“认知效率”：认知收益和时间精力之比。

提高认知效率最有效的工具就是“极强的目的性”，也就是所谓的功利读书法。

策略一：极其功利地少读书，提高认知效率（深度思考）

什么样的知识最有效？简单来说，就是能够解决当下问题的、学了有地方用的、难度适中的知识最有效。

从遇到的问题出发，从我能实践的领域出发，去找适合的认知材料。

这样可以过滤掉很多暂时没有必要阅读的知识，减少知识焦虑。

策略二：极其功利地配置资源

《如何阅读一本书》中，给阅读做了几个分类：娱乐性、知识性、心智性。

如果比作爬山——

娱乐性的是下坡，越走越舒服；

知识性的是平坡，能开动，但是略微费力；

心智提升类的是爬坡，看起来会很累，但是真的会提升脑力和理解力，理解新观点的速度会加快——也就是我们说的，学习力增强了。

真正提升你的东西，并不会让你那么舒服的。极其功利地分配资源—— 从自己的需求开始，区分三种阅读，设定目标，分配资源。

策略三：不要从第一页开始读书

读书最愚蠢的方式，就是直接找一本书打开第一页，然后往下读。

更好的方法是先选书——先看书评，看豆瓣，平行比较几本书，选择一本。

然后再看目录，一般购书的网站都有。大概知道书的内容和框架。有时候有趣的序也值得读。

最后再看具体章节。带着问题直接切入要读的章节，想系统学习可以从目录开始看。

先找到目标，调整好资源，带着问题进入，相当高效。

这样的确会用大概15分钟时间来选书，但是比起你在一本无用的书上花好几个小时，难道不是认知效率提升了？

我有一段时间追求阅读速度，看到别人多了好多书，就着急自己读书的速度慢。用手机读电子书和听书，在阅读的过程中也通过划线功能记下了很多的笔记。可是合上书，关闭笔记软件，脑子里什么都没留下，只满足了自己的阅读快感和成就感，满足脑袋被一次一次点亮的感觉。

其实应该注重复用频次。读完书后要看自己能不能复述、能不能区分相近概念、能不能教会别人、能不能在生活学习中应用上、能不能在不同领域不同情景迁移使用。读书不是一味的刷阅读量，而是学以致用，能用所学的知识解决问题。

学肯定比不学好，这个思路是错的。在如今信息繁杂的时代，“为什么”（why）、“学什么”（what）、“如何学”（how），比“学就好了”（do）更重要。

接下来的行动

✅朱熹说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在以后选书的过程中要审慎，增大知识源头书籍的比例，少看四手知识。可根据各行业领军人物、行业大牛推荐的书单进行挑选阅读。

✅以成本投资的理念阅读书籍，尽量少的消费性阅读。读一本书需要几个小时，每个小时的时薪成本是多少，以时薪的方式计算阅读的成本，又有多少能应用在工作生活中，提效率有多少，复用频率有多少。

✅功利性输入，功利性输出。

✨输入时，多问自己：

1. 我希望通过读书得到什么？

2. 读完之后我要做什么？能帮我解决什么问题？

3. 目标什么？

✨输出时可以问自己下面三个问题：

1.这本书或者这部分讲了些什么，我可能叙述出基本的内容吗？

2.描述书中的一个重点内容或者说学到的方法论；

3.谈谈自己的心得体会以及收获，我在这本书里面学到的东西如何运用到生活当中。