疫情给我国的教育提出了很多值得的思考的方面，下面我们主要来分析思考以下三方面:
首先，第一次在我国出现过的SARS病毒疫情，是严重急性呼吸综合征的病原体，是一种新的冠状病毒，SARS冠状病毒对人具有强烈的致病性，感染率高，传播速度快，传播途径多，病情严重病死率高，是危害人类的一种新的传染病。这次的疫情是比SARS病毒更为严重的新冠病毒，需要的封城和隔离！
这些疫情的发生对我国的教育发生重大的影响，引起教育界的变革，开始采取线上教学的模式！
由于线上教学需要网络相关配套，同时需要家长的配合。疫情期间，线上教学初期，很多家长已经开始复工，家长无法照顾到在家上网课的孩子。由此引发很多的矛盾，家长和孩子，这时需要家长学会一些教育方法。
是否有可能发展到，学校的教育需要渋及到家长的统一线上培训和学习！当有重大事件或者疫情发生，则需要家长充当老师的角色！在教育的思考方向，需要把家长的教育也纳入线上教育的范畴！
其次，因为这次的首次学校教学采取了在家线上教学模式，从硬件配套方面，教学的老师的分配授课方面，以及如何考核学生的学习和吸收了多少！这些方面可以参照学习，一些成功开通授课的网络学校，如，中大网校，华南师范大学网校，都有很成功的做法！这次学生线上教学主要是直播课，后续能否反复听和学习，还需要加以改进！
再次，由于线上授课，老师对学生的约束力和影响力小了很多，反过来，则受家庭环境和家长的影响很大！家庭和学校的沟通，相对比较缺少，老师没有电话跟进学生！学校的教育变成家庭教育为主，众多不懂得教孩子的家长则叫苦连天。家庭的教育没有形成教育体系，这对学校教育的效果也是影响很大。为了更好的进行教育，是否把家庭教育也纳入教育体系的一部分。坚持每个月，或者每周，为家长们提供家长再教育！只有家长的素质提高，孩子才更优秀！我国的教育系统才更加完整和谐！
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