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01
当老师，人缘最好的时候是每年的开学初。
此时，亲戚朋友们会请我帮忙做两件事：
一件是让我给孩子安排一个“好”班，让学校最好的老师教自己的孩子；
另一件是让我和教孩子的老师们打招呼，让老师多多照顾孩子。
我当然要尽心尽力去办。
只不过，第一件肯定是办不成的，因为现在学校为了避免人情因素，一律实行电脑分班，然后老师抽签决定教哪个班，根本没有作弊的空间。
第二件当然没问题，我会挨个找到相关老师，告诉他们哪个孩子需要照顾。
老师们都会满口答应，但我知道，每个班打招呼的学生比例相当大，老师不可能把全部精力都放到我说的那个孩子身上。
02
其实就算是全班只有我们一个孩子打招呼了，老师也不可能一直照顾他。
教师的职业素养告诉他们，对所有孩子要一视同仁；教师的职业特点也决定了，他们不可能厚此薄彼。
教师的工作，大多数时间就是面向全体学生的，想帮某个人也没有太多的机会。
比如老师最重要的工作是上课，而显然，老师讲课时不可能趴到某一个同学耳朵边说，不让其他同学听到。
老师上课之外的精力，已经所剩无几，还要平均分到班里所有学生身上。就算给你的精力增加一倍，也只不过是老师课余精力的二十五分之一而已。
那么点照顾，真的用处不大。
所以，我经常会对亲戚朋友们说，不用老想着找老师的关系，老师其实帮不了孩子。
03
关于教育孩子到底是家庭重要还是学校重要，一直非常有争议。
对此，我坚持认为家庭的作用更大。
不用说那许多高深的理论，一个显而易见的事实是：同一个班的孩子在学校里面对的老师是一样的，教学方法、讲课内容都是完全相同的，但照样有第一名和倒数第一名，而且差距巨大。
所以，不是给孩子放到一个“好”班就能学习好。
“好”班里也有学渣，“坏”班里也有学霸。
孩子和孩子之间的区别显然不在老师那儿，而在家长那儿。
家长不在区分度最大的家庭教育上做文章，偏偏只是在区分度微乎其微的学校教育上想办法，其实是走进了误区。
04
我有一个亲戚，就是特别典型的例子。
刚改革开放的时候，他们就开始下海做生意，家里经济条件不错。
条件好了，当然想把孩子的教育搞好，于是让孩子去最好的学校，上最好的辅导班，找最好的家教，所有流行的教育产品都买来。
但孩子的成绩却一塌糊涂，学校越换越好，花钱越来越多，成绩越来越差。
最后，只是草草上个学了事。
后来家里要了个老二，也许是过了事业的打拼期，也许是意识到了家庭教育的重要性，女主人不再照管生意，而是专门陪孩子。
按理说人们都是对老小宠爱有加，但他们对老二从小就严格要求，一直陪着他做功课、上辅导班，不再假手于人，也不再迷信钱的力量。
一晃十多年，老二在教育上的花费要比老大少得多，但成绩却比老大成绩优秀得多。
最终，孩子考上了国内名校，现在正在美国藤校留学。
同样的家长，管不管孩子，差别真的是非常大。
05
有人说，把什么都交给家长，还要老师干嘛？
比如关于家庭作业要不要家长辅导和批改的问题，前一段就闹得沸沸扬扬，最终教育部门一锤定音，家庭作业是老师的事，不能要求家长。
这从道理上讲当然对。
不过我们可以计算一下，一个老师要面对一个班数十名、两个班上百名学生，就算责任心再强也不可能一对一给孩子全都讲懂，他只能照顾大多数。
学校教育注定是面向全体、面向多数的教育，某一道题错误率较高，老师会在班里讲，错误率低的，也就一带而过。
至于你的孩子仍然不会，老师很可能不会追着他去问听懂了没有，因为老师接下来还有新的教学进度，还要带着全班大多数往下走。
此时，如果家长不管，孩子很可能会越落越远。
如果你对孩子的希冀是拿个中学毕业证书，考个普通的大学，这当然无所谓，但如果想上好大学，真的不能全指望老师。
06
学校给所有人提供的是一样的教育，你想让自己的孩子与众不同，只能在家庭教育上偷偷用力。
把孩子的教育全都寄托在老师身上，是最不明智的家长。
让孩子接受普适教育是学校的责任，让孩子变得出色是家长的责任，这一点每一位家长必须要明白。
否则，什么都指望老师，耽误的可是自己的孩子。
明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，文章影响了亿万学生和家长。新书《为自己读书》即将上市。
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