（摄影：薛晓哲）
亲爱的伙伴：
新的一年，如期而来。
人类总是如此情绪化地贪恋美好的一切，却将其同时存在的另一面视而不见。
就像人们常常赞颂英雄，却把凡人树立在英雄的对立面，似乎不超越凡人，甚至不凌驾于凡人之上，就无以成为英雄。
那么，你呢？我呢？
刚刚过去的2018年，发生过很多事。让我印象最深刻的，是秋季一天的北京火车站。
那一天，我非常累。
那种纯粹而又干脆的劳累，就像从每一个细胞里涌出。强烈的疲惫感导致的厌倦感、引发的虚无感，瞬间彻底淹没了我。
我拖着行李走下车，在人流中向前。十几分钟里，我就像置身外星球，完全不知自己身在何方，心中汹涌翻腾的只有一个问题，那就是：我这是在干嘛？
我为什么要这么辛苦？我已有的作品，已经足够让我生活得比上班族里的中产阶级还要稳定滋润。我这么辛苦，到底要干嘛？
我这是在干嘛——这个问题没过几分钟，就有了答案。
因为我无意中看见了身边的人群。
就在我的身边，有着形形色色的人——
有背着巨大行李茫然四顾的人。包裹顶在后背上，看上去就像一只蚂蚁扛着一粒迷。
有靠在墙边睡觉的人。不值钱的家当就在身边，蜷缩着滑倒在地上。
还有更多像我一样前行的人。但是，他们匆匆的脚步，焦灼的眼神，一眼就能看出他们想要抵达的目的地，还距离遥远……
这一瞬间带给我的震撼，超过了2018这一年其他所有事情加在一起的总和。
看着这些人，我的心中与其说是怜惜，不如说是敬意。因为，我眼中的他们，是平凡生活中的英雄——凡人皆英雄。
当我看向自己时，觉得疲惫厌倦虚无。
当我看向他人时，顿时充满力量。
那个瞬间，让我再一次清晰了：我要干嘛？
——我有力量，能够帮助这样的人生活得美好起来，我想这么做，我也应该这么做。上天给我如此之多的幸运，不是只为了让我独自享受。
我只有战胜我选择的生活，才能成为我想成为的我。
曾经，我写过一句话。那是2015年，“新孩子”乡村阅读公益行走完100所乡村学校之后，我写：我没有绝望的资格。
时隔三年之后的秋天，同样面对生活，我需要写下另一句话，记录这件事的另一面：凡人皆英雄。
生活，是浩浩荡荡的一道洪流。
对每个人而言，无论男女老少，都面临涌向自己的洪水。漩涡激流，每一个人都有所感受，必须承受。
如果一个人把世俗名利上的成功，完全等同于自身的努力，那是对命运的视而不见。那样的狂妄，不仅幼稚，而且愚蠢。
但是，任何人，是的，我们每一个人，都可以赢得一种成功，那就是成为生活的英雄——永不屈服，永不放弃地活着。
每一个活着的人，都是英雄。因为生命不需要意义。生命的存在，本身就是意义。我们此时此刻的存在，本身就是生命的胜利。
为此我们愈发理解那些中途放弃的人们。当他们选择提前上岸，必然已经竭尽心力也无法逾越。他们用生命标识出触碰过的险滩急流。
理解他人的放弃，我们每一个活着的人，都应该更深切地为自己自豪。
尤其是您，我的伙伴。
如果您是和我一起践行说写课程的孩子们，或许您会为大家的成长吃惊，为成千上万篇文章而自豪。
如果您是和我多年成长的种子教师，或许您会为我们8年深度耕耘，成为新教育一线的不灭火种而自豪。
如果您是和我共同投身公益行动的萤火虫义工，或许您会为我们7年中的近8000场全免费的阅读公益活动自豪。
如果您是和我并肩探索说写课程的喜阅教师，或许您会为“喜阅教师公益行动”在16个月中汇聚的3116位同行者而自豪。
……
可是，此时此刻，在这2019年的第一天，我不想再说团队，再说群体，我只想说您——亲爱的伙伴，您，应该为您自己而自豪！
在这个时代，个体正在崛起，群体悄然重组。大家庭到小家庭的重组，单位到团队的重组，乃至以利益或信仰为核心的国家或民族，都面临着人类在更大范围内的重组。
重组中，旧的规则都在陆续被打破，新的规则在盲人摸象般的探索中缓慢建立。无序中涌动着危机，也萌动着生机。
所以，亲爱的伙伴，请为您自己而歌唱吧！
旧的一年，无论荣耀还是挫折，都已经成为2018的生命勋章。
新的一年，愿您更加细心地爱自己，愿您更加耐心地爱身边人，愿您更加智慧地爱他人和远方。
我们因为阅读、因为写作而相遇，这相遇本身，就已经把文学和教育融为了一体。
亲爱的伙伴，让我们都成为自己的英雄。
面对生活，就像从未活过那样，度过新的一天。
把认真生活的每时每刻，凝聚记录为精神的生命。
2019，让我们以行动，绽放生命的光芒！
您的伙伴：童喜喜
2019年1月1日
附：童喜喜2018年工作小记
1、儿童文学创作上，继续尝试新体裁。
我的童诗集《萤火虫的故事》纳入知名品牌“中国最美的童诗”系列，由重庆出版社出版。
2、教育理论新著出版，受到专家和读者共同认可。
《智慧行动创造教育幸福——新教育实验十大行动理论与技巧》由山西教育出版社出版。
一度成为当当社会科学之教育新书榜第1名，3个月加印。
被新教育实验发起人朱永新教授誉为“建构了十大行动的方法论”，被美国麻州大学教育领导学系主任严文蕃教授誉为“新教育实验十大行动的2.0版本”，被新教育研究院常务副院长陈东强誉为“内容全面、操作性强、读来有趣、富于创造”。
荣获《中国教育报》评选的2018年度“教师喜爱的100本书”。
3、两套儿童文学系列修订后再版。
与李西西合著的《百变王卡卡》系列由浙江大学出版社1月再版，在国家图书馆举办新书发布会。被《中国教育报》评选为“2018年度致敬童书20强”。
我的童书代表作《嘭嘭嘭》系列由新经典文化有限公司4月再版，8个月5次加印。
4、《喜阅读出好孩子》荣获“家庭教育影响力图书奖”，并在3年加印5次后，继续由湖北教育出版社推出修订版。
5、作为新教育实验年度主报告研究团队的核心成员，深度参与新科学教育主报告、新人文教育主报告的研究与写作，在教育研究上有所学习和进步。
作为新教育义工，历时三年半，义务主编并整体统筹《新教育晨诵》幼儿至高中全套26册、配套手册《让生命放声歌唱》1册全部完成，由安徽少儿出版社出版。《新教育晨诵》系列图书得到诗人、国务院马凯副总理的特别关注，推荐纳入《中华诗词发展报告2017》工作，收入《中华诗词年鉴》。
6、继续探索说写课程，备受专家关注与肯定。
继国际儿童读物联盟（IBBY）张明舟主席、美国麻州大学教育领导学系主任严文蕃教授从2017年正式发布就给予盛赞之后，加拿大专家、国际安徒生奖评委会主席帕齐·亚当娜称赞说写课程是“能帮孩子们最大限度发挥潜力的伟大工具”。
美国休斯敦独立学区研究部研究员叶仁敏博士带领团队，顺利完成两轮实证研究。山东省诸城市作为实证研究取样基地，市教育局报告中指出：“每周二至三次的说写练习，三个月的坚持，学生的写作能力得到了显著提高，提升幅度为10.32分”。
7、带领团队主攻网络课程研发新技能。应邀与两大机构成功合作。
全年为教师、学生、父母等不同对象，推出不同内容的网课共10套。
教师类课程近8000人次提交作业，父母类课程有近3500人进行学习，儿童类课程近3万人次学习。
8、为写作教学摸索新模式。
深入一线专项研究近一年，改进并正式推出说写课程基地学校模式，不依靠师资力量，以学生“自主学习，自我教育”为核心展开。
该项目对贫困乡村学校免费服务。半个月中，第一批近百所学校主动申请。
9、公益项目上，我和团队伙伴正在精耕细作。
诞生一年的“喜阅教师公益行动”，累计有3116位教师注册学习。
新教育种子计划项目、萤火虫亲子共读项目，历经多轮研讨，推出义工评价体系。
“童喜喜说写课程”全国百万公益巡讲，我和团队一年中走进山东、河北、内蒙等近十省市，讲座现场听众达138680人次，中国网教育频道以专题跟踪报道，荣获2018年度“中国好教育——助力教育热心公益项目奖”。
10、这一年，我以几个新发言，整理了新思考：
四月美国哈佛中国教育论坛，《让世界听见儿童的声音》；
九月希腊第36届IBBY世界大会，《童书孕育未来》；
十月中国教育学会2018家庭教育学术年会，《新家风鼓起信息时代家教之帆——新家风的养成原则和技巧》。
童喜喜 著
《中国教育报》2017年度“教师最喜爱的100本书”
国际儿童读物联盟（IBBY）主席张明舟
作序推荐：
“童喜喜和她的伙伴们对教育、对教师、对儿童的深切关爱和超人般的努力和实践，使我阅读期间数次哽咽甚至落泪……”
各大书店有售
童喜喜：作家 | 教育专家 | 资深公益人
中国十大作家奥运火炬手
说写课程创始人
全国推动读书十大人物
作品荣获国家级奖十余次
1999年起资助35位失学儿童
2003年捐稿费成立“童喜喜春蕾班”
迄今率队举办公益活动7000余场
个人讲座900余场
只身走遍中国各省、直辖市、自治区
喜阅同心 我到我们
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