在本节橘林教育写作课中，学习了关于写教育自传的三个积极意义，即认识自己、认同自己、与自己和解。现在的我，经历了将近19年的学生生涯，已经来到了第三步，利用自己作为大人的力量，慢慢地实现与自己的和解。而借用此次写教育自传的机会，我再次回顾了前12年的受教育历程，感触颇深。下面是我印象最深刻的一些教育片段，敬请赏阅。
如果把中小学经历分为三段：小学、初中和高中，那么于我而言，这三个阶段的快乐和满足感是逐级递减的，而困扰和痛苦是逐级递加的。小学的生活是最快乐和轻松的，都是满满的美好的回忆，是童年的味道，就像蓝天白云一般单纯和灵动。其中我印象最深刻的片段便是四年级数学成绩有了突飞猛进的提高，95分，这是老师第一次主动单独夸我，也是爸爸第一次对我的成绩如此地骄傲和兴奋。之所以如此重要、如此印象深刻，是因为它带给我自信。这段经历使我第一次品尝到了名列前茅的优越感，更让我相信自己有很强的学习能力，相信努力就可以有收获。以这段经历为分界点，我变成了对学习重视和享受的小薛，谢谢它，赐予我对生活和学习的无限憧憬和希望。
初中的绝大部分生活也都是快乐和充实的，在乡镇中学名列前茅的成绩给了我很大的安全感和学习自信。其中我印象最深刻的片段是在数学课上不断挑战老师的教学权威，总是积极地给出不同的观点，那时的我是勇敢的、骄傲的。也是在那个时候，在班级里我成为了一个小老师，享受到了教会别人的成就感。现在回想起来，真的佩服自己敢于提出质疑和敢于创新的勇气，也许这就是我现在重新开始追求“积极主动”这个习惯的预兆吧。谢谢勇敢的你，让我坚信自己是可以很主动的，毕竟长大后会比小时候更勇敢的吧。
与小学和初中不同的是，我绝大部分的高中生涯是挣扎的。我自认为是一个对自己严格要求的人，甚至无需外界的压力我都已经被自己压得喘不过气了。再加上后期没有掌握正确的学习方法，用力过度，所以比较痛苦。在这期间确实有很多印象深刻的片段，但最值得铭记的是高三数学老师对我的关心，毕竟一点点的甜都足以慰藉当时的我。当时的我，是不擅长社交甚至有些孤僻的，每个冬天都会把自己用羽绒服紧紧包裹着。或许是注意到我的特别，温柔的数学老师格外关心我，经常询问我的温饱和学习情况，正所谓“亲其师，信其道”，我的数学成绩也一直保持在中上水平。现在回想起来，这应该是我枯燥的高中生活中很亮很亮的那一道光吧。之所以印象深刻，还有一个重要的原因是，这个老师的行为会激励我在教学中把这份爱传递下去，因为我感受过温暖，所以也想要温暖别人。
回顾过往经历的点滴，有快乐、有挣扎，也有收获和成长。虽然有苦的成分，但是我仍然感谢当时的自己，坚强和勇敢，折服于自己那时的毅力。同时，也正是这些苦成就了现在的我，保持善良和真诚，养成了自律和拒绝拖延的好习惯，并且相信努力能带来收获。感恩、铭记！
以上便是我对自己中小学受教育经历的回顾，敬请大家批评指正，谢谢阅读！
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