为促进教育均衡优质发展，推进新课程标准的落地，更新教师教育教学理念，提高课堂教学质量，促进教师专业化发展，3月22日上午，龙南市教科体局教研室教研员莅临第三中学进行调研指导。教研员听评课
教研员游小平走入了八3班由何菲老师教授的语文课堂，何老师能够回归课本来设置问题，引导学生进行信息筛选并充分结合旁批引导学生思考。教研员游小平主任指出：如能够更好地结合新课标设置情境教学，引导学生展开由雁及人的思考，从大雁成群结队飞行联系到我们现在的环境中存在的不够团结合作的情形创设情境引导，让学生能够在情境中思考，让课文价值得到更大的发挥。
教研员赖火坚走入了八年级英语鄢雨利老师上的Unit4 Section A听说课的课堂，课程结束后，马上组织英语教研组进行了评课。首先，教研员赖火坚肯定了鄢老师作为一名顶岗实习的老师，专业素养高，英语教学功底扎实，并能够结合多媒体信息技术进行教学。
教研员也为此次教学提出了以下建议：
1.教师利用信息技术进行教学的同时，也应注意板书设计，突出教学难点；
2.“无情境不课堂”，赖老师提出每堂课都应该创设情境，在教师设计的问题链中，应遵循“what-why-how”问题链串联语篇，引导学生发散思维。
3.摒弃“讲授法”，作为新时代背景下的教师，应及时了解新课标内容，转变观念，从“讲授法”转变成“学思、学用”，即学习理解、应用实践。
4.关注学生，当有学生在课堂中注意力不集中时，应及时采取鼓励、评价等措施，引导学生大胆表达。还要注重培养学生的语言技能：听、说、读、写、看。
5.研读教材，我们要利用丰富的网络资源，了解不同版本的教材，使其成为作业设计中的拓展和素材。如：绘本、拓展文本阅读、续写故事等
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