涉及到相关理论的学习时，理论的主要观点和人物往往是考察的重点，也是容易混淆的。
个人本位论
主要观点：
人的本性和本能的高度发展
代表人物：
孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等
社会本位论
主要观点：
为社会培养合格的成员和公民
代表人物：
荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等
教育无目的论
主要观点：
并非主张真正无目的，而是认为无教育过程之外的“外在”目的
代表人物：
杜威
文化本位论
主要观点：
唤醒人们的意识，具有自动追求理性价值的意志，使文化有所创造，形成与发展新的文化
生活本位论
主要观点：
教育要为未来的生活做准备，或认为教育即生活本身
代表人物：
斯宾塞
真题再现
1.主张“教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福”的观点属于
A.社会本位论
B.个人本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
2.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于
A.个人本位论
B.社会本位论
C.集体本位论
D.个别差异论
【参考答案】B B
涉及到相关理论的学习时，理论的主要观点和人物往往是考察的重点，也是容易混淆的。 个人本位论 主要观点： 人的本性和...
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