好奇心

这本书里有一个很有颠覆性的观点：好奇心并非天生的，而是后天培养出来的。

父母有效回应可以帮助孩子增强好奇心。

我们一般认为小孩子是最有好奇心的，可研究表明在孩子三岁之前，对世界充满了好奇心，但是如果父母没有正确地回应他，那他的好奇心就逐渐减弱了。写到这突然想起我们班的一个学生，做事慢得像那只考拉“闪电”，从没见过她对除了电视之外的任何事情感兴趣，从她的眼神中你没法看到小孩子该有的活力和光芒，这就是小时候缺乏父母高质量的陪伴导致的结果，现在再想去弥补就要花费很长时间了。

不断学习新知识可以增强好奇心。

知识缺块会导致缺乏好奇心，所以不断的学习新东西可以有效的帮助我们保持好奇。就像作者举的那个例子一样，一个能包装出憨豆先生这样国际笑星的人得了抑郁症，竟然通过读书就治愈了。抑郁症就是对世界缺乏热情，而读书让他获得了新的认识世界的动力。所以当你不知道做什么的时候就读书吧，不一定什么时候就用上了。

投入可以增强好奇心。

书中一个观点认为世上没有无聊的事。事实上，我们大多数人做的事都是枯燥无聊的，那么如何从中发现乐趣，就在于投入的做。书中有个很有趣的例子，煎鸡蛋都可以跟历史地理等知识关联起来，让原本重复的动作充满乐趣。

好奇心要建立在一定的知识储备上。

在教学过程中，一直倡导以学生为中心，老师的作用是从旁引导，关键在于学生自主探究。我在看上海的老师讲课时就发现他们的课堂很多自主探究环节，学生的整体素质确实很高。可在自己班级上课时就发现实施效果不佳，原因可能就是本身学生的知识储备很少，在家的知识积累不足。所以好奇心也不能过度使用，应该因地制宜。

总之，用好奇心拥抱这个世界吧！