我是一名线上语文老师，我的学生遍布全国各地，从新疆到深圳，从广西到东北；我的学生遍布小学各个年级，有一年级刚刚晋升为小学生的小萌新，有面临小升初苦恼的小六学生。不论他们多大，他们在我眼中，都如正在绽放的花儿一样。
花儿有不同，人也有不同。每一株花儿都有它的美丽之处，每一个学生都有他的可爱地方。
001 一年级小萌新
一节看图写话课程，一幅画，两个人，一湖水，在捉鱼。我们两个展开了如下对话：
我：哇，小男孩在捉螃蟹呀！很棒呢，那他们是在哪儿捉螃蟹呀？是湖里吗？
生：不是的，老师，湖里没有螃蟹。只有海里有螃蟹。
我：……（一脸懵）哦，那阳澄湖大闸蟹在哪儿有啊？
生：锅里！！！（斩钉截铁）
我跟学生妈妈笑的要崩溃了。
一副小小的图画，他看到了很多不合理之处，观察入微，联系实际生活。他就像一株向往着远方的小小蒲公英，虽然渺小，但是给他一阵风，种子就会四散发芽。
兄妹捉鱼图
002 六年级大师姐
我把上面小萌新的故事讲给了六年级大师姐听，大师姐听了，叹了口气，跟我说了一句：“孩子上了一年级，家里常备救心丸。”
我当时听了，一脸问号。
大师姐，大概是一株正在生长的向日葵，四处探索，心向阳光。
（未完待续）
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