由于年龄之故，很久莫有看书了，是因为眼花看书费力，花镜看书费神，有幸学习焦点，老师煞费苦心布置了读书、约练、分享三位一体的家庭作业，让大家在读书中增加记忆，在约练中知行合一，在分享中感悟成长，同学们你追我赶，享受过程，收获效果，而我却以眼花字小读书难、下载软件操作难、咬文嚼字行动难为借口，拉下一个月的作业。
今天在咱家“理工男"的指导下，开启读书打卡模式，在看书、读书、录音、分享的过程中，感到读书与看书还真有异同。
读书，在朗读出声时，同时调动了眼、耳、口、手四大感觉系统在工作，让读书者在书翻眼看的过程中，对学习内容有了一个初步记忆；在此基础上，读书者要经过大脑组织语言，并正确发音读出来，此时由于经过自己的大脑重新编译，已经加深了对书本内容的记忆；将书中内容朗读出来后，最后再经过耳朵听取声音，辅助确认自己的读音是正确的。如此几个步骤下来，读书者通过朗读对书本内容自然记忆更深刻。
而看书，仅仅调动了眼和手，缺少大脑对书中内容的重新编译，记忆的深刻程度将大打折扣，同时看书会因环境而改变行动，同心情而增减内容，因动机而取舍文字，有时会因一目十行而不精，因一睹为快而伤神。
真是书到读时方知老师用心良苦，谢谢您一一亲爱的王老师。我将珍惜学习机会，向同学们那样认真完成作业，在读书中成长，在实践中升华。
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