巨型小学：南鹰小学

四川省广元市 南鹰小学  2700多位学生，140多位教师。阅读推广做的非常细致，合作机构和单位也多。校长深耕十年，非常有激情的一位落地者。

操场的朗诵节目

（诵读表演1个多小时的串烧）

我容易盈眶，看到这种阵势浩大，也看到这种个人的渺小（思考脸，呃）

楼梯

角落的各种主题图书角 每层都有学生讲解员接力

走廊过道

角落书架 阅读推荐和感想 名人诗词 花盆上的阅读元素 不在于美否，在于每个学生都参与

阅读课的教室

一区的排班 放权学生

班级里的书柜

后墙 书柜上的标签 学生阅读登记墙（允许零册存在）

云天书屋（校图书馆70000册藏书，三位教师负责）

门口细节 图书馆一角 每班还有阅读班长 阅读中的孩子 童话走廊（看顶部）

校长介绍

我不是理论家也不是创造理论的人，我负责把专家的认识，好的理论落地的实干者，播种的人

深耕十年 校长争取了“馆长”一职

出校门：“润”

各种阅读分享资料 学生自制书签

中型村小：大石小学

大石小学 700多位学生。留守儿童之家。幼儿园，少年宫，小学一起供享校园。有寄宿部。

版画 孩子版画 石头画 石头画 创意石头画 石头画 教学楼五层是住宿（留守儿童） “一千零一夜”故事是他们的夜读 住宿孩子表演（愚公移山）

迷你村小：范家小学

学生46人，最大班级14人；幼儿园37人，共享校园。以校为家，打造“家”温暖的校园和班级，有寄宿孩子30多人。周一送来，周五下午接走，远的村庄需要行走2小时。大部分来接的都是奶奶（50-70岁不等）。

地震以后翻新的校园 教室阅读呈现墙 趴地上阅读的娃 班级“家”文化 记录墙 阅读活动手册 教室一角：自由阅读区 阅读手册详细记录阅读感受 朗诵后在玩的孩子们 周五来接回寄宿孩子的家长 各种阅读登记图 下单了这本书，回去读