思维导图双证班学习复盘

——记录2019年第一场学习

思维导图双证班学习复盘

再有三日也就是春节了，先借用丽芳老师的作品给自己一份礼物。同时预祝所有亲爱的同学们：阖家幸福安康

2019年第一场学习在昆明，如约来到思维导图学习的现场，两天线下课程精彩特别，记忆中能用如此多的水彩笔在课堂画出鲜艳的线条及图片，追忆起来那是遥远的童年时代……所以，回顾，这是一场快乐的学习体验，时间在那两天，过得太快。

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这是一场破冰之旅，对于发散性思维的自己，一直不知道用什么方式将头脑🧠中那些自己可见却很难形象、逻辑呈现出来的部分，通过思维导图可以做到。

美国心理学家诺尔.迪奇，针对心里舒适区有个三圈理论，也就是舒适区、学习区与恐慌去。学习总是要从未知的恐慌中不断的打破，将原有舒适扩大。现在将从四大板块回顾两天内容：

思维导图双证班学习复盘

现在从四板块回顾两天内容：

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第一、关乎思维导图的专业知识

由记忆之父、世界大脑先生，托尼博赞发明。

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思维导图是一种将思维为形象化的方法，是一个工具、借由中心图开始向外散发出很多的关键点，再由线条做链接，将每个关键词连接，图文并貌，协助大脑更好记忆、创造、学习和思考，简称大脑的瑞士军刀。

1个工具2个大脑3个思维4种绘制方式

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第二、思维导图基础运用

课程、学习、会议笔记；年底规划、时间管理、学习计划运用及复盘。

课程中分别对于传统读书笔记的弊端，对于大脑很难长久有效记忆。所以导图可以很快让人产生记忆、分析、创造、对话。在制作课程笔记时运用：中心主题、结构框架、关键内容、图示重点。

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第三、青少年思维导图课程设计

1.市场发展趋势 2.知识要点 3.需求调查研究4.5W1H课程设计 5.语数外教学实践活动6.教学反馈

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第四、教学实践和案例分享

个人成长三部曲、思维导图+的市场策略、双证班的课程收益、知识的点灯人。

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以上是课程中主要的四个范畴，其中若干的细节都特别生动，特别是丽芳老师用很多的导图案例及计时实操练习，让我这个小白也勇敢的通过笔去表达，其中的乐趣让学习轻松愉悦。下面是我们小组共同创造的羽翼思维导图学校。

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学习不但是认知的拓展，线下课更是每一个鲜活生命的交集与共振。这里特别感谢我们互为的天使们

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感谢我们的丽芳老师、助教及班主任，接下来线上30天我们一起加油。

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