今年接新班,来自五湖四海,七拼八凑的班级。
开学不久,建了班级微信群。自以为孩子肯定都进群了。
疫情期间,开启汇报学习任务接龙模式。
每天徘徊我39-43之间。刚开始一直是鼓励,鼓励。
直到昨天,开始学习第六单元,因为有抽查,所以就拿出名单对一下。
这一对才发现,居然还有四五个孩子根本就没有进群!
问题孩子的背后是什么,确实值得深思!
在不违背双减的前提下,老师还需要再做一点点!
今年接新班,来自五湖四海,七拼八凑的班级。
开学不久,建了班级微信群。自以为孩子肯定都进群了。
疫情期间,开启汇报学习任务接龙模式。
每天徘徊我39-43之间。刚开始一直是鼓励,鼓励。
直到昨天,开始学习第六单元,因为有抽查,所以就拿出名单对一下。
这一对才发现,居然还有四五个孩子根本就没有进群!
问题孩子的背后是什么,确实值得深思!
在不违背双减的前提下,老师还需要再做一点点!
本文标题:问题孩子的背后是什么
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