听师一席话，胜读十年书
——20221113
今天是首席教师的第三轮的第二次网上研修活动。今天我们聆听了一组两位老师的微型课展示和一组两位老师的读书分享展示。其中来自二组和三组的两位老师分别对一组四位老师进行了点评，而三位专家中的前两位专家分别点评了微型课展示和读书分享。
最值得期待的就是第三位点评专家，也是中原名师、正高级教师的马娜老师。她将为大家点评的是两位点评学员点评的内容。马老师高屋建瓴，她首先告诉大家，作为一个点评者，首先你要了解到你所点评的中心议题是什么？也就是说，你得有一个自己的评判标准。否则的话，你所点评的内容不能够真正的点中要害。
尤其是在告诉大家的是在点评读书分享的时候，作为点评老师，你要了解到两位读书分享的老师，所分享的书目的内容。是不是抓住了书本的核心要素？能不能真正的让这本书带给听众一些收获？是否突出了中心，突出了内容的核心关键点。还是把书本的中心内容全面铺开。关键就是要让每一位听众能够通过自己的收听获得到一些感悟。激发起想快点阅读这本书的欲望来。那么点评老师要从这些方面去把握去反思。真正做到点评有一定的效果，要看到这位老师分享的真正的内容是否和自己的评判有一定的距离，或者有密切相关的地方来。
在微型课点评的时候，马老师也建议老师们能提前做下功课，是否能够作为一名运动员到裁判员的身份的转变的过程，否则，如果还是站在运动员的身份上是不可能点评到位的，要跳出运动员的圈子，转化成一个裁判员来看这节课目标是否达成？学生的互动是否有效？老师的点评是否到位？是否真的落实了语文要素和人文主题。老师的目标达成了之后，是否把自己的语言减少到最少？学生能否得到充分的锻炼？一课一得是不是真的能做到？这些都是语文教学中所突出的重点和难点。作为一位首席教师，应该具有这方面的专业素养，期待每一位老师都能够专业再成长，努力勇向前！
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