来，如果你不开心，就教个小学生学奥数。
寒假的时候在网上买了本“华数杯”的奥数题“培养培养”崽。书到了之后我打开看了看，挺有难度的。但是想到我小时候数学不太好，然后再小升初也离不开奥数，咱还是得抓紧时间培养呗！于是成长之路就开始铺开了。
孩子的爸爸说，你一个教语文的，平日里一个两位数的加减法经常都搞不清，算了算了，你靠边站，我来！有人自告奋勇，并且宣称自己有多厉害，我自然是求之不得。
于是爸爸就开始教。一开始的时候双方都挺好的，声音也不高，有问有答，有说有笑。慢慢的，就没有了笑，就只有了说。另一方开始沉默，游离。再往后，只有一个人在说了，说着说着，一个人也不说了。注意，那不是结束，只是暴风雨的前奏。吼开始了：你到底懂不懂？这么容易的题都不会，你怎么那么蠢！“哇”的一声，孩子哭了，热闹了。
每当这样的时候，我就在心里叹气：不就是教个题目吗？犯得着那么大动肝火吗？这奥数本来就有难度，孩子不会也是正常的，再说了，你没有当过老师，也没有研究过奥数的教学，你的教学说不定也存在问题呢！
但是孩子的爸爸觉得，这么简单，你怎么就是不会呢？结论就是，不用心，没有用心听，没有用心想。
作为我一个搞赏识教育的，我哪能赞同。于是我大手一挥，你走，我来！我接着社会主义的班，继续前行。
但是今天，我真的体会到了孩子爸爸的感觉。
今天教的是“鸡兔同笼”问题。题目是“票共 800 张，收入 56000 元。其中 80 元的门票和 100 元的门票售出的张数正好相同。请回答：售出 50 元门票 ______ 张；售出 80 元门票 ______ 张；售出 100 元门票 ______ 张。”这本书的编者很用心，他把每一种类型的问题都编在一起，按照难度程度标一颗星到五颗不等。这属于三星的题。也就是简单的题都已经几天前讲完了。
她读了题，首先说不会。我说好，那我讲给你听。讲的过程中好像她都挺明白的。我边讲边给她列算式，讲完了她一验算，耶！妈妈，我们算对了！我把习题本一推：那你把计算过程写上去吧。她写了两个算式就停住了。我又给她讲，第一遍讲不有画图，这一遍讲我给她画了三四个图，打各种比方，但是看她的表情，已经木然。我讲的知识像水，她的表情像是披着一一件橡皮的外衣，完全防水。
我觉得我已经讲得很清楚了：假设所有的票都是50元一张，那收入是50*800＝40000元，可是比实际收入要少，56000-40000＝16000元。这个16000元是什么意思呢？就是有一些票是80元和100元，它们是比50元的票要多出30元和50元，它们没有算进这40000元里，所以才少16000元。这两种高价票的张数又相等，只要用16000/（30+50）＝200，就得出了这两种高价票的一份是多少。
但是，她不明白。
此时，下课铃响了。一个题，刨去她上个厕所三分钟，我讲了整整37分钟。Ａ４的草稿纸用了三面，图形画了数个，算式列了一段，各种比方用尽。我已经心衰力竭。那种对孩子的失望与对自己的怀疑，以及挫败感无法用语言形容自己，我已经掏空所有，但是也只是化为乌有。
我顿时理解了孩子爸爸的痛苦。因为他经常说的就是：我已经讲得很清楚了，为什么你就是不会呢？！
所以，教奥数最大的痛苦不是题目很难，不是家长不会做，而是家长觉得我已经讲得很清楚了，为什么你还是不会？
网友评论