王教授特别幽默，特别可爱，喜欢。今天记住了一句话:教无定法，贵在得法(规律)，学有定规。了解了一个词:理解一一新旧知识之间建立的联系。
在工作中，老师逼着学，牵着学，都不如孩子自主去学习，课堂的主人应该是孩子，老师应该是因学生而动，随学生而动，其实老师们都明白，但关键是怎样把课堂还给孩子，课堂的设计很重要。怎样让学生主动去学呢，可以让学生通过发现问题一一提出问题一一思考问题一一解决问题等几个环节，引导学生去学习，可以让学生参与讲解，老师只是支持，是点拨，是点醒。学生要在活动中在操作中进行探索，这样的学习便于理解、掌握。要让学生在合作交流中完善学习，达到互补，巩固认知，让学生在子学习过程中进行再创造。
我是幼儿园老师，我的课堂主要是问答式学习，主要引导幼儿学习，有时也采取先学后教式学习，比如科学课让孩子自己尝试探索，不明白时合作探索，教师再讲，有时也用任务指导式学习，比如美术课画画，让孩子自己观察后画出图形来完成作品。偶尔也用讲授式。
听王文蓉老师《换个角度看课堂》有感
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