理想的课堂

作者: 清水河095王娟 | 来源:发表于2018-05-11 22:17 被阅读3次

听文蓉老师《换个角度看课堂》有感

文蓉老师以一首《苔》歌开场，一开始就给我们营造了一种暖暖如春的氛围，最后以一首改编的《心太软》结束，道出了我们为人师的现状，我们总是心太软，课上讲，课下利用空余时间还讲，生怕孩子们听的少听不懂，但几乎成了一个人的独角戏。

古人云，教无定法，贵在得法。这个法，不是方法，而是落实教学规律。即学习永远只发生在个人的头脑里。作为教师，如何落实这个“法”呢？首先要加强以学生为主体的教学设计，设置适合学生的学习事项，选择适宜的教学组织形式和教学策略。其次，要利用多种形式吸引学生主动而有效地参与学习，动脑思考，动手操作，动情参与。最终将学习的主动权还给学生的课堂教学。

理想的课堂

课后我反思我的教学行为，大包大揽，什么都不放手，时时处处替学生着想，为了多讲点儿，上课之前就早早地进教室，让学生背，下课也是不放弃几分钟，往往回到办公室，是有气无力。拿到文蓉老师布置的作业，我第二天就到学校，利用课上10分钟时间，让学生写下他们理想的课堂是什么样孑的。孩子们交上来的短文，这样写到，希望老师能幽默点，能增加点感染力的小插曲，能多给我们留点思考的时间，能让我们自己完成的事不重复强调，能多给我们畅所欲言的机会，能倾听我们学不太好的心声，能在我们犯小错误时不严厉批评，能把作业分层次留吗等等，看完我顿感自己教学的不足，教学是以学生为主体，先研究学情，学生的知识掌握能力，学生的情绪心理等，研究透了，再制定教学设计，有的放矢，再利用一切手段包括多媒体计术，设置一些教学环节去激发学生的学习动力，只有这样，才是我们理想的课堂。

下面是以简画的形式展示的学生的心声。