作为市委省党代会精神宣讲团在12名成员之一，我负责“七讲七进”进校园的宣讲。
学校已经放假，经请示宣讲团领导，同意我先城区后农村的计划。于是，通知城区学校召集本校教师返回校园，宣讲团入校开展宣讲活动。
两天来，共为城区中小学宣讲7场，受众人数达617人。其中小学士英85人，实验小学121人，第四中学103人，第二中学35人，第一中学125人，第三中学93人、第一实验学校55人。
在宣讲过程中，多数教师能够认真聆听讲座，会场非常安静。但还是有两个学校出了点状况。
一个是一所初中，自始至终一直有几个老师在下面聊天，声音还有些大，坐在前排的校长和几位副校长回头看了几次，几名老师还是依然故我。
本想停下来说教几句，想想还是作罢，毕竟我只来学校做一次报告，即使说教了，也会让老师觉得我为了让别人尊重自己而摆领导的架子，不但不一定能改了老师的毛病，反而会招来怨恨，自己的孩子就在这说学校，说不定哪一天被我批评的老师还会摆我女儿一道，何必呢！
另一所高中好很多，一开始老师们是非常安静的，讲到意识形态的时候我脱稿强调了几句，然后下面就有议论的，校长站起来提示教师不要说话，我马上打圆场：“教师议论交流没有错，我到校宣讲本身就有一项任务是和老师们座谈交流，大家可以就某一问题某一观点进行讨论，也欢迎大家私下和我交流，让我们能更好的贯彻党代会会议精神。”
校长的提醒，我的互动起到非常好的效果，老师们没有感觉到被批评，既容易接受，也非常敬佩我的做法。
我想通过这个小小的互动，我获得了尊重，这是宣讲之外的意外收获。
对于之前那所学校的个别教师的举动，我想该校校长是很没有面子的。
别人讲话或者讲座的时候不能认真听讲，精神溜号本无可厚非，在下面开小会不顾及别人的感受随意聊天，这不仅是对演讲人的不尊重，更体现了自身的素质。
我想，这样的老师，不会是一名优秀的教师，也很难培养出优秀的学生。
我只有怒其不争，并对孩子们的前途、学校的前景有一丝丝的隐忧。
网友评论