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《中小学生逻辑思维7级》教程(连载6)

《中小学生逻辑思维7级》教程(连载6)

作者: 逻7思维袁劲松老师 | 来源:发表于2019-07-23 14:52 被阅读0次

单元5  判断力

一、思维工具

1、一维判断法——从事物自身角度判别评估。

【范例1】好人与坏人的区别

好人是品德良好的人,坏人是品德败坏的人。

【范例2】“读书无用论”对吗?

“读书无用论”是错误的,因为一个人拥有的知识越多,越有益于他的智慧和修养的提升。

2、平面判断法——从“事物+环境”角度判别评估。

【范例1】好人与坏人的区别

好人是经常扶危济困做好事的人,坏人是经常为非作歹干坏事的人。

【范例2】“读书无用论”对吗?

“读书无用论”是正确的,因为在现实生活或工作中,最有用的是能力,而能力是不可能靠读书培养出来的。比如,你不可能靠读许多书学会游泳,或者成为一名出色的将军。

3、立体判断法——从“事物+宏观”角度判别评估。

【范例1】好人与坏人的区别

好人是有益于社会进步发展的人,坏人是阻碍社会进步发展的人。

【范例2】“读书无用论”对吗?

“读书无用论”是错误的,从人类发展历史来看,文明的进步有赖于对知识的学习和运用,古今中外凡是不重视读书学习知识的民族,要么泯灭于历史的长河,要么仍生活在原始愚昧状态。

二、定量训练

训练科目1:金钱是万恶之源吗?

一维判断法——

平面判断法——

立体判断法——

训练科目2:在学习中聪明和勤奋哪个更重要?

一维判断法——

平面判断法——

立体判断法——

训练科目3:决定成功的关键因素是情商还是智商?

一维判断法——

平面判断法——

立体判断法——

三、实用训练

训练科目1:阅读各科课本,寻找摘抄5个“一维判断”应用。

训练科目2:阅读各科课本,寻找摘抄5个“平面判断”应用。

训练科目3:阅读各科课本,寻找摘抄5个“立体判断”应用。

四、综合训练

判断+推理——从某种程度讲,判断是一种小推理,推理是一种大判断。如果在

做判断时不知道该如何陈述,可将判断结论和理由视为“因-果”关系,由因到果的关系链推理过程,就是对判断的逻辑表达。

 

【范例1】好人与坏人的区别(判断+推理)

好人与坏人的主要区别是行为善恶。

因——(

? )——( ?)——果

因为行为善良——(对他人有益无害)——(得到社会的称赞)——所以叫好人

因为行为邪恶——(对他人百害无益)——(得到社会的厌弃)——所以叫坏人

【范例2】“读书无用论”对吗?(判断+推理)

因——(

? )——( ?)——果

因为读书让人知识渊博——(知识越多,则间接学习到的经验和智慧越多)——(间接经验和智慧越多,就越少犯错误,少走弯路)——所以“读书无用论”是不对

训练科目1:金钱是万恶之源吗?

训练科目2:高考取消英语考试利大于弊,还是弊大于利?

训练科目3:汽车限号是否能有效缓解城市交通堵塞?

五、操控要点

1、判断思考的答案主要取决于判断标准,标准选择不同,则答案不同。

2、一维判断所选的标准是就事论事,不考虑事物所处的环境和边界条件。

3、平面判断是把事物放在某个环境背景下考虑,所选标准是具体问题具体分析。

4、立体判断是站在宏观角度看问题,从事物发展的全过程选择判断标准。

5、对同一个问题可以得出不同的判断答案,这是从不同维度看问题的自然结果,

因此没有绝对的是非对错之分。不过在具体应用时首先要明确自己的目的,

然后再选择具体判断方法,才能取得比较好的效果。

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