遇见合适

                                                                                                      遇见合适

    在纪录片《水果传》里看到椰子的繁殖，椰子需要等待潮汐，当遇见合适海浪的时候，成熟的椰子便会从树上掉落，依靠坚硬的外壳保护在大海中漂泊，直到再次被海浪冲上沙滩，遇见合适的土壤，椰子才会生根发芽，仅有不多的椰子最终能够遇到合适的海浪和土壤，成功的扎根生长，更多的椰子腐烂或萎缩在日复一日的海上漂泊中。

    我很感动于这样的片段，即使是植物，其生长也是需要遇见一种合适的。细想起来，无论是植物的生长或是人的成长，都需要在合适的时间地点相遇于一种合适的环境或人，恰如世间并无美丑对错，合适就好。可这份合适却又是那样的难遇难得，否则所有的植物便都会拥有成长的沃土，所有的人也便都能走过成功的桥了。

    无论在教室里或是教室外，我都能见到听到“学困生”的称呼，关于不学习或是不爱学习的学生，有很多观点和方法，有的说去提升学生的兴趣，于是各种教学法应运而生；有的说增加监督和习题量，于是大人将大量的习题置放于孩子案头，日复一日，孩子将学习的帐欠了又欠；有的说去改变一下孩子的学习环境，于是将学业转了又转；有的说要降低难度，集中辅导，于是补差辅导遍地开花；有的说需要提高家长的教育理念，于是家长学校和学堂也在不厌其烦地辅导着一批又一批的家长......在这么多种方法的支撑下，我却总能吃惊并遗憾的发现，总有一些孩子，在这诸多的方法里面沉淀了下来，变成了任由教育无计可施的对象。

    读过一些教育著作当中的成功案例，一整个班级的孩子都被培养成了优秀的人才，于是老师成了名师，理论成了神话，方法成了黄金良策。但是很多家长和学生用这些学来的方法，却并没有将自己的孩子培养成优秀的人才。我总是相信那一整个班级的人才是自然的，若真的有这份成功，一定是人为安排调整的。失去了自然，植物无法生根，人又怎么能成长呢？

    将脑海中漂浮在海面上的椰子比作那些“学困生”，如果在无尽的世事中沉沦和枯萎，那便也是自然的。没有沉沦，哪里有成功？没有枯萎，又哪里有绽放？之所以我们在六年或三年的过程中都总会有一些无法改变的“学困生”，那是因为他们还没有接触到另一种教育。走出学堂，另一种教育叫做生命和生活。或许那让“学困生”改变的最好方法，就是遇见合适。一个合适的环境，一位合适的老师，甚至是一本合适的书或是一句合适的话，只要出现在人生中合适的时间，那些孩子便也能如同冲上沙滩的椰子一样去生根发芽，让生命的潜力和生活的本领释放出来。

    花，迟早会开，或许还没有合适的时令和合适的暖风。

    教育本不应该把孩子一生中幸运的种种遇见都集中在短短几年中耗尽用干，我们也要学会留一些给生活，留一些给生命。

    孩子的一生中会遇见很多的失败和成功，让失败来得早一点儿，让成功来得晚一点儿或许更加合适。我们每个人也在生命的旅程中奔波前行，无论遇见合适的风景或是朋友，都是生命对于我们生命不易的弥补和恩赐，除了等待，便是珍惜。

    如同那些掉落大海的椰子一样，对于“学困生”的教育，除了那么多已经被总结归纳的方法之外，还有一种就是等待，等待遇见，遇见合适。

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