这次通宵熬夜的后遗症是下午第一节课彻底没听。
晚上吃饭，娃说中午睡过头了，睡醒之后发现第一节课已经结束。于是在我们做饭的当口，他在二倍速听数学老师的回放。晚自习，摄像头朝天，并不学，一直到凌晨才开始写作业，最终也没有写完，与几个没交作业的同学一起，今天被英语老师点名了。
看得到他做的好的：漏上了的课，他会去补上。即使很晚，还是会把一些愿意写的作业写好。
但也有做的不好的：熬夜对身体不好，即使知道也还是要熬夜。非要在该写作业的自习课上玩，到了后半夜才开始写作业，这是与老师对抗吗？
我俩也在讨论，也明白这个道理：孩子有自己的节奏，如果按他的节奏还是能在他愿意的时候认真学习，作业也写的工整。但是，对老师的严格管理不愿意遵守，特立独行，让老师有不被尊重的感觉。
我明白，学习是孩子自己的事。老师用摄像头监督，不断提醒上课，要求家长监督，都是为了用外部力量来督促孩子学习，这种方法最终会导致孩子认为学习是为了给老师和家长学习，不是好办法。真正应该做到的是，老师信任孩子，家长信任孩子，保持互相的信任，即使刚开始学习内容不快，但是扎扎实实的孩子自愿学习。但现在总是被监督着的感觉是不好的。
对于我们来说，孩子对抗的不是学习，是用不按老师的方法学习来对抗老师的管理方法。此时此刻，我们父母不能做老师的爪牙，而是要尊重孩子的感受。但是，我们也应该让孩子理解老师这么做并不是为了管控，目的也是为了他们的学习，如果学习都做到了，其实可以不用在意老师的管控。
所以，我在想，是不是要找孩子聊聊。说明一下我的看法，首先，我们不支持老师用监督的方法管理他，我们会站在他这边。（其实这点他明白）。其次，建议他想想有没有更好的方法去对抗老师的管制？比如，自己把学习的内容学好了，作业都做了，光明正大的玩自己的，如果老师找到我们家长，我们也可以帮他说明。要夸他有解决问题的能力，看他自己有没有什么其他更好的方法解决问题。解决问题有几种方式：一方赢一方输，双赢，能不能找到双赢的方法呢？
但是，孩子能听进去吗？即使运用麦拉宾法则，孩子只要感觉到是在试图说服他就会有抵触的。所以，可能最好的方法还是提出问题，让他自己考虑。怎么引导呢？20220303
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