【教练思维领导力】

今天是2020年1月8日，对，是2020年1月8日。

我静静的坐在书桌旁，去回忆19年12月28日到2020年1月4日这两次大大和闫老师【教练思维领导力】一阶、二阶课程，是的，有些知识点忘了，但种种体验忘不了。

一阶课上由点（教练）-线（思维）-面（领导力）的体验分享

一是“点”教练的体验：以小组为单位介绍自己姓名，昵称，喜爱的水果，儿时玩具，现在职业，家长特产，这种体验打破陌生感，马上可以融入小组。

【教练思维领导力】

接下来“点”就是以婚期报数分组，我到了不同的组，刚刚熟悉的环境又到了再熟悉的过程，锻炼了应变能力与适应能力，这次是先自己介绍后两人组合找到主人和天使。两人为一团队式体验吃饭、上课互相鼓励、督促。

这里体验何为“团队”？把信任你的人用心，真心，放心，想他之所想，小到家庭，中到企业，大到国家。

这两次分组时不同的自我介绍让我体验被动与主动的区别，当我听到“二级反馈”时，天啦！突然顿悟，被动就是0级反馈，主动是1级或2级反馈，详细的过程是2级反馈，2级反馈试用于工作、生活中…比如学习后复盘，主动汇报工作，进度到了哪里？什么时候能够完成？完成需要注意或者需要什么帮助？…

这又要我想到了闫老师讲的“布置工作五步法”，想起在幼教培训中经常告诉我们发出的每一个指令要清晰。

【教练思维领导力】

午休冥想注意身体这个“点”的体验，首先感受到大大关心

悟到几点，一是呼吸的规律，平时的呼吸并不是对的，需要反思+学习，为什么现在才发现这个问题？这是接下来悟到第二点，没有活在当下的心态，每天焦虑，匆忙…如果能够活在当下，拥有好的心态，一定会焦聚、正念、坚持…那么目标 必定实现，理解事务本质会有高度，深度，宽度。

目标 焦聚也是教练思维领导力二阶课上OKR法，人生终极目标O只有一个，KR尽量1-2个，目标 需要做减法。

在种种“点”角色上面的体验也体验“教练”会是马夫、老师、律师…我理解为任何身份专业的“代名词”，比如妈妈，如果专业就是育儿专家，比如大大，国际运动员冠军“教练”

二是“线”提问思维的贯穿，来到这堂课上大大问：自己来到这堂课的目标 是什么？这个问题让我开始思考，做事需要目标，学习更需要目标，同时我顿悟到提问思维的好处，可以达到有效沟通。

记得“排雷”游戏中，队员不能说话，大大就用提问引导我们

整场活动的体验都是提问思维为主线的引导贯穿。

【教练思维领导力】

三是“面”领导力的呈现，回忆第一天下午“排雷”游戏中，首先是竞选班长，副班长。听完游戏规则任务后，接着大家15秒试着排雷，中间过程比较艰辛，最后排雷成功。启发：1.全员参与选出领导，2.全员参与体验每个人都是领导，领导自己听从指挥，领导自己全身投入，领导自己目标焦聚，3.领导力是凝聚力、向心力、核心力

晚上是庆功“酒会”，哈哈！第一次吃饭吃的胆战心惊！玩 逢“7”及倍数就过，不能说“你、我、她、他”考验胆量、应变能力

【教练思维领导力】

第二天体验的“角色扮演”工作中领导人、中层领导（不能说话）、员工（看不见）。

没有主动选择再被动中扮演了领导人，深刻体验：选出领导者，确定目标 “以人为本”尊重与信任核心，敢于领导的恒心、毅力、决心，做决策时果断、自信。

【教练思维领导力】

一阶课上由不同身份的教练为“点”体验，以“提问”思维为线贯穿，汇成以“领导力”为面的呈现。

【教练思维领导力】

二阶课上体验“团队建设”

迟到惩罚引导团队意识

“创新思维”哈哈！归避常规办法，激发潜能自创办法。

深刻体验“生老病死及现在”当我还是孩子时我快乐、活泼、绽放，但我无能力选择。当我年老时，或者因为我在年轻时选择了奋斗，强身健体，不浪费青春，年老时我会挽着老伴的手在公园里漫步，或者跟着好朋友一起在广场唱歌跳舞。如果我选择了虚度光阴，年老体弱多病时只能无能无力，在病床上是呻吟，在重症室或急诊室，突然醒悟年轻时没有爱惜身体，好好努力！或者看着，家人亲人饱受疾病的折磨而束手无策，悔恨当初没有好好陪伴家人。选择活在当下，爱惜身体，努力工作，陪伴家人，只为走进坟墓时不枉此生，此生无悔。

最后跟大家汇合了，看到大家时特别大大和闫老师时温暖、感动、开心！

二阶课的体验是心灵的旅程，是一生的旅程，思考过“死亡”，人生会好好过好、活好当下！

最后大大又分享他的感受，察觉那时自己觉察力、感知力盲区。

这两次的课程让我体验特别深，收获特别大！

团队处处都在，两人成团，三人成队，小家庭小团队…处处需要教练思维领导力。

【教练思维领导力】