我记忆犹新的是在我二年级的时候，我的语文老师，她是校长，由于出差比较多，也比较忙。她就训练我来代替她讲课，因为当时我是班长。
十多年已经过去了，但是那样的场景我还依然记忆犹新。她要求我在两节课里评讲一张试卷。一开始我很害怕，因为我从来没有试过这样，要是不会讲怎么办，我的语文老师一直鼓励我，让我大胆一些，作为班长就要更加大胆，要把自己想象成老师，因为能站上讲台就是老师了。
于是就有了我第一次当老师。其实我当时也是比较崇拜老师，长大后也要当老师。当时就播下当老师的种子在心田。
于是我像个老师模样，拿着试卷，走上了讲台。咳嗽几声，惹来同学的大笑，感觉同学都格外认真，格外配合，或许是同龄人，表达的意思比较简单易懂吧！于是我喊了一声上课，同学们也起来说老师好，这一声老师好，感觉有些快乐。或许我们都没有试过这样的方式吧，让同学都感到新鲜。
开始评讲试卷了，我认真地读着题，要求同学举手回答，哇，下面好热烈，太捧场了，场面都hold不住啦！于是我随便叫了一个名字，哇，他竟然答出来了，反映了那么快。接着下一题，我还没有读题目，有些同学都齐涮涮地举起手了，感觉在告诉大家，不要跟我抢，我先占着的。场面有些乱，那时候就考验我这个小老师的课堂应变能力了。那时候，我感觉我就是个偶像一样，每个同学都特别地捧场和认真。似乎班上没有孩子是调皮的，都是个认真听课的好学生。
我记得当时有一个"黝黑组词"，我竟然不懂如何读，读成了黑幼黑，现在想起来，让我捧腹大笑。原来我这个小老师没有一桶水，没有源源不断的溪水灌溉学生。所以让我明白了原来老师的职业是那么辛苦，两节课下来，几乎都是站着的，当时腰酸背疼，因为小个子，要踮起脚尖写字。当老师不仅要上课，还要把课堂纪律管好，还要有好的组织能力等。当时我就体会当老师的不容易了，所以当时我经常会帮老师分担一些工作，自己也得到了锻炼。对于小时候的发生的种种事情，这件事情还让我记得很清楚，从而也影响着我的教学。
十多年后，我也成为了一名教师，班上有35名可爱的孩子。现在已经是六年级的学生了，他们很听话，很勤奋，让我不用怎么去操心。因为我已经很信任每个孩子，也是喜欢让他们多锻炼，只要是有那么一丁点机会，不管如何，我都会努力争取。
因为现在的教育就是以学生为本，教师不能满堂灌，教师只是起到引导的作用。所以很多时候我都会先提出几个问题让孩子们在规定时间内自由讨论，可以在教室了随意出位置，但是前提是找到适合自己讨论的伙伴，讨论的内容是和课堂有关的。他们觉得这样的学习方式很放松，很喜欢这样的课堂。同时当有时候有独特见解的同学，我会请他上来当小讲师给大家分享。
我发现所有的同学都是那么的认真，也不知道我去办公室喝水，当我回到教室时候，还是那么的井井有条。我想，让孩子们能有这样的自觉性，是要从内心去感染的。
井井有条的课堂
让我惊讶的是，上去分享的学生的成绩并不好，但是我为他的勇气而点赞。因为在我的班级里，没有优劣生，所有的学生都有机会，只要愿意去展现，我都会有耐心去期待。这也是孩子们对我的评价，说我是个公平的老师，无论是选班干到安排值日都是竞选个抽签决定的，不会偏见于某个同学。
瞧，小老师
让孩子们体验当小老师的感觉，就是让他们懂得体谅老师的辛苦，同时也能够让孩子们各个方面都得到锻炼，我经常跟他们讲，其实他们就是老师，因为三人行，必有我师焉！那么现在互联网的普及，我也会让孩子们尽量去多尝试这样的方式去当小讲师，目的就是让孩子们有一个不一样的童年！
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