《大教学论》谈教学

捷克教育家约翰.阿莫斯.夸美纽斯的名著《大教学论》有半本书的厚度阐述了教学实践的各个方面。从书本里抓几把，启发教育、教学该如何实践。

1.身体是教育的本钱

塞涅卡说，如果我们知道如何利用生命，那它是足够长的，如果加以正确利用，足以让我们完成最伟大的事业。

首先保证身体免受疾病和意外事件的侵袭；还要过一种规律、有节制的生活；注意营养和休息。

2.教法与学法

教育时机，就像树苗只能春季种植，青少年时期是人生中最佳的教育时机。

教育准备，就像医生在病人来之前就该把药准备好，要给学生充分的书籍、图片、图表准备。

一般先学习语言，后学科学，智力受到耽搁，这些知识应当同时学习。文字只是外壳与服饰，科学才是核心。而语言学习也不是从语言、词语手册开始，而是先从作家开始。先举例，后归纳。

建筑工程师尽量用最好的木材，园丁嫁接新枝选用最有活力的树枝，而学校应该接纳所有人，让所有人都坚持学习。

食物发展从内到外，教师不能让学生死记硬背，知道如何找根源。学生先理解，然后再记住。