1.19世纪日本教育部长的坦率言辞：“在所有学校的管理工作中，都必须牢记，要做的事情不是为了学生们着想，而是为了国家考虑。”
2.政治家和教师主动让最合适的做法自然涌现并发展；国家充当推手，而不是一味地发号施令；鼓励学生学习，而不是告诉他们应该想些什么；最热心学习的人，成为系统的主人，而非仆人。让教育自然地发展吧。
3.原来，人口爆炸的解决方案是绿色革命和人口结构的转型。这是自发现象，而非强制和规划。它是演变，而非处方。人口增长趋缓，是渐进的、自发的计划外现象。因为变得更富裕、更健康、更城市化、更自由、接受了更多的教育，人们竟然开始组织规模更小的家庭。这太出乎意外，从不曾有人预料到。人们这么做不是因为听从谁的命令。
4.改革或许会推迟，但迟早有一天仍将到来。
5.印刷带来了廉价的书本，使之广泛传播，这促成了宗教改革，经过此前几百年数次失败的尝试之后，最终破坏了教皇及其追随者的权威。技术专家史蒂文·约翰逊（Steven Johnson）认为，历史事件的意外后果有可能意义深远。古腾堡带来了便宜的印刷书籍，由此拉开了识字率增加的帷幕，造就了眼镜市场，眼镜市场带来了对透镜的研究，后者促成了显微镜和望远镜的发明，最终开启了“地球绕着太阳转”的重大发现。
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