星尘的成长

孩子的成长是连续性的，昨天晚上睡前和星尘聊天，聊到“引导”这个词，他突然问我：麻麻，“引导”是什么意思，你知道吗？让我有点惊讶，一个4岁多的孩子，开始了对词语意思的理解的思考了。

还有一次，他在摆弄他书袋上的数字，摆了22和29，然后他问我：麻麻，shi呢？22号中间的shi在哪里呀？瞬间我有点懵圈了，这个如何跟他解释？思考一下，拿笔和纸写上个十百千万，焦点放在个十上，把22号对应写下，解释了一番个十。敏锐的感知到孩子对数学有了初步的敏感。

最近呢，还很痴迷点名。他记得他们班里孩子们的序号，1号……、2号……、3号……要我陪他玩，他叫数字和名字，要我说：到。如果没有空，他自己玩，自己叫数字号和对应的名字。看着他自己玩得不亦乐乎，我也不禁的笑了。

还有一件事，他说他们班谁的名字是三个字，不是两个。接着他又说他自己的名字也是三个字呢。他为自己的发现而感到开心和满足。

前段时间呢，就教我怎么叠被子，叠衣服和裤子，怎么挂衣服。故意说不会，他还挺有耐心的教我，这样对折……我从他身上感受到温暖，宁静，美好。

在学校里学了摔跤，连续两周多，要玩摔的游戏。回来还教我怎么做，还要我和他爸爸比赛，趁机呢我们一起再次观看了《摔跤吧，爸爸》这部电影，让他感受到摔跤也是一种很国际范的体育项目。

他最近还有一句常说的话：你吃得完那么多吗？你喝得完那么多吗？你做得了那么多吗？我说不的话，他就说：我来帮你吧，我们合作。遇到好吃的，他说：麻麻，那个真的好好吃呀，太好吃了。听他这样说，会忍不住笑。感受到他的天真、可爱。

“我们是一家人，要相互帮助，他也运用得很好。”有一次他拉了臭臭，非要我帮他擦屁股，听他自己说他已经会了，老师教他了。我让他自己擦。他说：我在家里，就是不要自己擦，就是要你帮我擦。看我不应，又说：麻麻，我们是一家人嘛，一家人要相互帮助的。

让我感受到了孩子的理解能力和结合实际场景的运用能力，有了一个全新的成长和变化。而我要努力的是，在6岁之前，仍然要保护好他内在自然的发展，构建他完整的自我与品格，我为孩子的生命底层做好坚实的基础。也感谢幼儿老师们的教育和学校班级这个大的系统，很好的促进了孩子的成长。