读任何书的目的，就是让书中的知识能为我们所用，并让它能实实在在地对我们的生活带来改变。
《好好思考》里提到的“多元思维模型”确实很适合现在经济发展迅速，各行各业互相融合不断迭代的发展特点。
成甲在书里介绍了思维模型的四个层次：最基础层面的解决问题的经验技巧，到后面的方法流程，然后再到学科原理，最后到哲学视角。
由此我们知道，建立“多元思维模型”是层层递进，不断深挖的一个过程。
可不是件容易的事情。
但是，我们可以从最基础最简单的开始。
对于我们而言，只要那些能真正帮我们解决问题的策略，都是属于我们自己的思维模型。
我们学习和建立思维模型的目的，不是具体的知识，就是要解决问题。不能解决问题的思维模型，也只是一个孤立的死概念而已。
当我们在某个方面或领域有了解决问题的经验技巧策略后，就可以进一步总结迁移，看同样的技巧适不适合其他领域，或者需要做怎样的改进。
前两步通过时间的累积，或多或少都可以积累一些。
而学科原理的找寻，就要求我们有丰富的知识储备，且能融会贯通。但这也是具体的陈述性知识。
最难的是哲学视角，它是从我们的提问和思维方式的层面来找有效策略。
难就难在思维方式。
书里也着重介绍了，思维模型背后，更重要的是思维方式。
怎样才能丰富和完善我们的思维方式呢？
作者给了两点建议：
（1）质疑我们提出的问题本身
当我们对一个问题找不出答案时，也许，我们提出的问题本身就是错的。
（2）从困境的源头思考问题
改变不了困境，也许可以从造成困境的源头找到方法。
越是相距甚远的两个学科，它们在解决问题时运用的思维方式往往差异越大。
所以，我们不仅需要在生活工作中学习，还可以多学习历史、文学、哲学、艺术、宗教等学科。
具体如何学习，以及怎么掌握它的实战方法，我将在后面的内容中一一道来。
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