我有两位朋友家里生的都是女孩,这两个女孩恰巧今年一个参加高考,一个参加中考。
高考和中考恐怕应该算是学生阶段最重要的两次考试了吧,因为这两次考试很大程度上决定了孩子今后能否考大学,以及能够考上什么样的大学。
这两个孩子考的都不算是太好,高考的女孩最终考上了本地的一所二本大学——民航学院,这是由过去的中专升格成为的大学,据说毕业生比较好就业。在这经济紧缩各行业都不太景气的情况下,将来就业如果比较顺畅,那真的算是相当不错啦。
中考的女孩原本在本地一所排名靠前的重点学校,也是我的母校上初中,但因为学习成绩不佳,不能顺利升入本校高中,从而只能到另外一所排名靠后的中学就读。
这算是明显降格了,朋友有些郁郁寡欢,担心孩子在差一些的高中会更加学不好。我劝他说不必担心过多,对于这个阶段的孩子来说,更重要的是自我生命意识的觉醒,有了对自我生命的认知,孩子才会真正知道自己是谁,自己想要做什么,也才能真正调动起自己学习的积极性和主动性。
如果不能够自己主动追求和探索,其实就算孩子在本地最好的高中就读,也未必就能够学得多么好。
事实上我另外一位朋友的孩子就是吃了这方面的亏,那位朋友的孩子小学一直在本地一所大学的子弟学校就读,那所子弟学校应该在本地算是一所中上学校,后来小升初他们有机会让孩子去上最好的中学,就花了不少钱把孩子送到了那个好学校,但孩子到了那里却并未如朋友两口子所愿一路凯歌高奏,而是每况愈下,一次比一次考得差,这种结果真的挺让人唏嘘……
有句古话叫做“宁做鸡头,不做凤尾”,这句话某种程度上来说是有一定道理的。
因为凤尾其实不好当,做凤尾很容易被前面的凤头凤翅凤躯体之类的人所歧视,也不容易被老师所重视,长久以往,会严重影响孩子的自信心。
而在人的成长过程中,自信心实在是重中之重,再怎么重视似乎都不为过的一种品质。
缺失了自信心,一个人是很难把事情做好的。那个孩子后来还是被那所名校甩了出去,他无奈的回到原来的子弟学校高中就读,但已无法融入。
好在家里经济条件不错,孩子高二的时候家里花钱把他送到了我们的东邻日本留学,先是学习动漫,后来可能是发现这个专业不好学,又改了专业学习餐饮,目前在日本已经学了有五六年,似乎也没有学出什么名堂。
中考那女孩的父母想让她三年后高考考本地的师范大学,将来毕业能做一个音乐老师就好。她因为自小学钢琴有一定的音乐基础,这个目标应该是可行的,但需要好好规划一下路径,想要同时学好文化课和专业课,对于孩子的自我管理能力是有一定要求的。
而无论是孩子还是他的父母,对于这个自我管理其实都重视不够,中考前一个月的时间,朋友不知道从哪儿翻出一把旧的小提琴,他兴致勃勃地又是问我怎么给琴配配件,又是要让孩子自己没事了自己摸索着自己拉着玩儿。我当时建议他们不要为此折腾,等中考完了再说,结果朋友听不进去,迅速给孩子把琴捣执起来,满足于孩子咿咿呀呀的自我娱乐,那时我隐隐就觉得孩子的时间抓得不紧,面临中考的关键时刻还有那么多的闲情逸致,估计这样的状态去面对中考不会有太好的成绩。结果正如我所料,她也被好学校甩了出来。
这其实也未必是坏事,认清现实好好规划认真执行,最终达成自己的目标是可行的,但他们真的能痛定思痛认真规划执行吗?对此我是有一点存疑的,因为改变从来都不是一件容易的事情!
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