绘本讲师训练营【64期】16/21 实践原创 《风很大》

64013+林雅燕

封面

《风很大》[比]哈斯卡尔  /著/绘    郑宇芳/译  出版社：浙江少年儿童出版社

      简介：《风很大》是法国国家教育部的推荐读物，绘本语言简洁，朗朗上口，充满着童真童趣。简短的语言非常适合低龄小朋友的阅读，当一阵风吹过，会发生什么呢？展开想象，原来这是风和木头人的故事。

个人讲读部分

        对象：4个二年级小学生 +1个幼儿园中班生+1个幼儿园小班生  人数：6人  时长：30分钟

        暖场导入：让孩子们认真观察封面，封面有什么，是什么颜色的，它们发生了什么事？再进入正题，二年级的孩子已经看得懂字，会直接回答这本书叫《风很大》

        个人讲读：按书上原文讲读（这本书的文字较少，会适当加入自己的语言，提高孩子的好奇心。

        拓展延伸：一起探讨下风的味道、风的形状及风的颜色。画一副风与叶子的画。

孩子们研读时间

        复        盘：这本书比较适合讲给低龄的孩子听，所以七个孩子中那两个幼儿园的小朋友是听得最认真的，全程没跑开过。而二年级的几个小学生则因为之前看过这本书忍不住过程中总是剧透。不过，过程大家还是很开心的。讲完之后让二年级的孩子们进行对比，我讲的与他们自己看的区别。我不是原原本本按书上的字去念，而是加了自己的语言自己的感情去讲读，这大大增加了书本的趣味性。最后还告诉孩子们，短裤穿着的地方是不可以随便给别人碰的，不能在外面随便脱衣服。在拓展延伸部分，跟孩子们一起探讨下风的味道，刚开始他们一致的回答是风没有味道，我跟他们说了我闻到的风的味道，有带着青草味的风，有带着饭香味的风，还有带着香水味的风……等。这下就引起了他们的共鸣，各种味道的风都出来了，有带着屁味的风，有带着红烧肉味的风…… 哈，孩子们的思维就是天马行空，比大人想的更加丰富。

        需改进之处：没提前准备好笔和纸，创作风与叶子的画没有开展。这本低龄孩子听的绘本故事，可以集中给低龄的孩子们讲读，效果应该会更好。

比比谁的造型更好看