2022年8月22日 星期一 新学年开学第一天
虽然上一周从周二到周五有教师培训和团建，老师们已经有了将近一周的回校适应期，虽然我转眼已经在这所学校工作到了第四个年头，然而开学第一天的心情依然与平时有些不同。
就我个人而言，经过了一个暑假，再见到大多数孩子们我还记得他们的名字。但也不是全部，有些孩子我知道他们是哪个年级哪个班，但一时半会儿名字冒不出来。经历一个暑假的放空状态，对大多数人而言见到学生知其人而忘其名是常态。
对我而言这种挑战更大，因为我的学生积累到现在已经涵盖了二年级，三年级，四年级和五年级四个年级。
这么多的年级这么多的班级和这么多的个体，把每个人跟他们的名字一一对应，是一个很大的挑战。尤其是在经历了一个与工作有关的任何事情都不用考虑的暑假，开学第一天不能把学生和名字对应起来，也实属正常。
今天有两件有意思的事情。
第一件是是一年级新生入学。
对于六岁的一年级学生而言，这是他们开始学校生涯的第一天，对于大多数孩子而言，他们有至少十三年的学校生涯等待他们。学校希望给孩子们一个美好的开始。
家长们也分外重视这一天，有些家长甚至八点一刻就带着孩子们来到了学校，结果发现一年级今天十点才开始集合。
十点钟集合是在操场上集合，迎接他们的是一个简单而隆重的新生入学仪式。
此时操场上的小舞台，五年级的学长们已经或站或坐等着家长和小学生们。
五年级的孩子们是一年级孩子们的fadder，翻译成中文可以称为导师或者小师傅，他们以一首校歌热烈迎接自己的fadderbarn（小徒弟）。
唱完歌之后由校长简短讲话，今年校长使用了挪威语和英语两种语言欢迎家长和学生，我觉得是进步，是对国际大学城的学者学生以及他们的孩子们的重视。
讲话之后由副校长念新生名单，孩子们按照顺序站到自己班主任的旁边，跟班主任走进了教室，他们的学生生涯第一天开始了。
在这期间家长们像追星族一样追着孩子们拍照，为孩子们记录下这美好的瞬间。
还有一件事情发生在第四节课。
我处理完一件跟iPad有关的事情之后去了3B班，他们是我去年带过的孩子们。到教室的时候发现他们这节课是户外活动。
挪威的八月依然是夏天，阳光依然好，温度也凉爽宜人。这样的好天气老师们自然而言会倍加珍惜，再加上“干货”不是第一天开学应该有的硬核。自然而然，孩子们被送到了操场上。
我跟着孩子们来到操场。A班和B班都在操场上享受好天气。有人在挖沙子，有人在踢球，有人在玩捉迷藏，有人在编辫子。
我看编辫子的孩子们有很多，又集中在一起，于是走到她们中间跟她们聊天。聊着聊着，我就被邀请坐下来，Fillipa要给我给她编辫子。
这个女孩今天从见到我就一直试图引起我的注意力，但是刚开始的方式是看到我之后故意躲起来，用“危险”这次形容我。
在此期间还借用中间人Josefine传话“如果你能够抓住Fillipa，她就给你一个拥抱“。
我传话给中间人“我不想抓她，我只想给她拥抱”。
中间人很快又传话：“只要拥抱的话我不给，一定要先抓到我”。这样来来回回之后，我因为有别的事情走开，Fillipa的玩笑只能暂停。
最后一节课，她主动提出要我给她编辫子，这说明她意识到了上午那样或许注意力的方式不合适，要换一种主动接近更多互动的方式。这个转变很好。我马上答应下来。
在她坐下来之后，我先是给了她一个大大的拥抱。她非常开心地接受了。
然后我给她编了辫子，经过一个暑假，她的头发颜色变得更有光泽，编了辫子之后小姑娘变得更漂亮了。真好。
她对我编的辫子很满意，于是要给我编辫子。我愉快地答应了。
在我答应之后，马上有几个孩子提出要给我编辫子，我发量有限，最多两个人一起编，其他几个孩子甚至愿意排队等待。
更甚者，为了等待期间有事情做，排队等待的孩子们开始给我做按摩，一会儿胳膊，一会儿脚踝。最高光的时刻有一个孩子给我编辫子，两个孩子给我按摩。还有一个孩子专门跟我聊天。
我们开心地聊天，交流哪一款发型更好看，暑假去了哪里玩，彼此的头发颜色和长度经过了一个夏天有什么变化。。。。。。阳光明媚，温度正好，跟孩子们在一起的这一刻，觉得我是世界上最幸福的人。
开学第一天就这样愉快地结束了。这是一个好的开始。
我们还会继续。
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