每个人从呱呱落地开始，就会有天生的能力和后天需要引导培养的能力，做父母的更应该了解这些发展特点，从而轻松育儿不焦虑。
一，婴儿刚出生的能力：吮吸能力、抓握能力、游泳能力........而且婴儿特别喜欢听妈妈的心跳声和妈妈说话的声音，这是因为在妈妈肚子里的时候，就熟悉的这种声音和感觉。（这个时候，需要妈妈温柔贴心的照顾孩子，多跟孩子说话交流）
二、0—3个月也称为自闭期。孩子从熟悉安全的子宫来到陌生的环境，这个环境中除了妈妈的声音和心跳声是熟悉的，需要婴儿通过养育人的照顾去再次确定这个环境中的安全性，所以就需要妈妈无条件接纳孩子，及时的喂养，不厌其烦的对孩子说话，固定的养育人，都是让孩子在这个陌生环境中寻找信任感的时候。
三、4个月—3岁也称为共生期，是建立安全感的时候。就是说，这个阶段孩子总认为自己和妈妈是一体的，不分彼此，经常会听到这个阶段孩子说：“妈妈，宝宝要.......”不会说“我要......”，这个阶段我们详细描述。
1、4个月---10个月：充值安全感。孩子通过练习翻身、坐、爬探索世界，在探索过程中，一次次练习学会了这些技能，从而发现了不同的世界，从而有了成就感满足感。这个时期父母可以跟孩子玩《躲猫猫》，让孩子在游戏中感受到父母消失一会也是可以出现的，在寻找父母的过程中也是对孩子认知的发展，千万不能藏得找不见或者故意离开，这样会让孩子再也不想玩这个游戏，认为父母不要他了。(这个时期孩子会出现，爬一会让抱，或者自己玩一会让抱的现象，父母一定要及时回应孩子并抱孩子，因为孩子在单独爬或者玩的过程中消耗掉了仅存的安全感，或者说孩子突然觉得没人回应他害怕了、孤独了，让父母抱就是重新获得安全感信任感，让自己更有能量去探索这个环境）
2、10个月—16个月：时间里孩子“冒险、自信、探索、勇气”的最佳时期。这个阶段孩子从爬慢慢练习走得过程，这个时期孩子的视线比之前看的更远范围更大了。所以鼓励孩子爬只会看到前面，而学会走得孩子看的更高更远。父母一定要遵循孩子发展规律，不能看到同龄的孩子会爬了，会走了，自己孩子还不会，就着急的各种训练，如果孩子还学不会，除了排除健康原因，让孩子顺其自然，一定不能通过比较，影响父母的心情，从而对孩子吼叫。
3.16个月--2岁半：自我的形成。这个时期最明显的特征是，孩子语言表达从‘宝宝’过渡到'我“了。常说“可怕的两岁”在这个时期也出现了。你让我干什么，我偏不干，通过拒绝大人的指令和故意逆反，展现自己的想法。这个时期孩子逐渐明白，我跟妈妈好像不一样，通过一次次拒绝“逆反”来确定我好像跟妈妈不一样的认知，这个时候父母需要做的还是“随时回应，不要约束”，个别孩子逆反严重的，父母可以采用“正话反说”的方式和孩子沟通。
4、2岁半-3岁：稳定的自我。这个时期孩子通过三年的探索认知，学会了各种本领，终于确定明白了一件事，“我跟妈妈是两个人呀！”而在这三年中，如果孩子被父母无条件接纳，得到了随时得到回应，没有被送养的经历，或者没有准备的换养育人的经历，那么恭喜你，你得到了一个安全感十足的孩子。当孩子安全感足够的时候，就愿意去上幼儿园，他有信心去面对幼儿园陌生的环境，在经历分离焦虑的时候会很快过去。
大家都知道，母爱是一场以分别为目的的爱。我们用三年的时间给孩子建立好安全感，就是让孩子有勇气有能力去面对幼儿园的生活。这也是孩子愿意继续探索世界的动力。安全感足的孩子上幼儿园哭闹肯定会减少。
今天就分享到这里，欢迎大家评论补充。下一次分享幼儿园孩子的发展特点！
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