一、指导思想及工作框架
（一）以三年规划为战略，以学校的办学方针为指导，以办公会议为方向。
（二）工作框架
二、中心工作
大概念是三年规划的重点工程，也是领先于时代的高新一中的选择，前期已经完成了大概念单元教学一体化设计2.0版本，但是要在想明白、说清楚、行得通、做扎实、出成效上下功夫还需要通力合作，迎难而上。
（一）聚焦大概念单元教学，力争点上打井出成果
1.用好“外脑”资源，邀请专家对我校的大概念单元教学进行指导和改进，力争理论和实践的提升。
2月4日邀请华师教育研究团队卜庆振老师，对新春学术年会分享教师点评并做微报告，会下具体深入指导；3月计划邀请浙江大学刘徽教授对大概念教学进行讲座，引领大概念教学走向深处。
2.开展读书活动，与教育教学融合，促进理论和实践相结合。
⑴规划完成了寒假十天读书方案，各组在学术委员的带领下，采用音频导读和文字打卡相结合的方式，阅读了新课标相关书籍。
⑵这学期要结合实际，采取多样的方式，继续深入阅读刘徽教授《大概念教学》，解决大概念实施过程中的相关难题，用理论指导实践。
3.开展课题研究，以研究带动大概念单元教学的推进指导。这学期准备立项区级十个，扎实开展，发挥我校的科研优势，加强各阶段的指导和推动，计划在3月、9月、11月进行三次推进会，力争在大概念方面做出可复制、可推广、有科研优势的成果。
4.发挥名师工作室的攻关作用，聚焦大概念单元教学中的难点、弱点和盲点，激活校内资源，发挥好校内骨干教师的作用，进行项目研究，力争在一些项目上有突破。
（二）做好课题的研究和申报结项
1.我们学校作业建设有十个区级课题和一个省级课题，从目前来看，我们还有不少差距，案例多提炼少，理论成果少实际作业设计多，显得粗、碎、浅，有体系无统整，深度不够，这个在全省教科研会议上得到表扬的项目我们要设法做好，做出成效。五月前要完成结项资料的初步整理，五月初计划邀请专家对省级课题进行指导，力争课题获得优秀。
2.助推省级教学成果的申报，做好省级【省教研室和省教科院】课题的申报储备。
（三）骨干教师的带动和培养
1.名师工作室受疫情影响，去年后半年基本停滞，这学期要逐步，恢复正常，积聚力量，以项目带动，走专业化道路，出一些案例，做出一些成效，要让一些勇猛精进的教师在研究上往前走一步，培养一批人。
2.在前期教学公开课基础上，五月中旬计划用二周时间开展青年教师课堂教学大奖赛，推动骨干教师向更优秀的行列迈进。
（四）做好继续教育，完成这学期的各项培训
1.根据实际情况，合理设计和开展校本培训，这学期计划在开学初和三月组织二次培训。
2配合上级完成省、市、区级培训，做好报名、备案和学后展示推介活动。
三、需协调工作
读书内容自定自选，还是围绕大概念来读，请领导会商。读书促进教学改进，我们采用什么有效的新方式更好？自上而下还是自下而上，请领导定夺。
课题的评价和奖励方式还需要优化，在教师职称评审和平时考核中能否给予倾斜。
四、工作困难
如果真想通过读书改变学校生态和教师状态，促进教学，读书活动领导要重视，没有领导的引领重视就没有教师的重视；读书学习也是反人性的，如何创新读书形式，真读并读出效果，如何让理论学习和实践结合起来，让开卷有益真正促进我们研究和实践的深入。
几年来，老师们课题研究很多，在评价方面没有倾斜，导致教师们积极性没有前期高，区级课题指标完成难度大。作为河南省教科研基地，如何在研究的内容、研究的形式、研究的路径上，有继承也有创新，有守正也有开拓，为下阶段蓄力发力，需要大家齐思共议，给予指导。
五、对本学期工作的认识
十年砥砺奋进，十年筚路蓝缕，高新一中工作中有很多亮点，尤其在“做高品质创新教育领跑者”“办一所研究型学校”的办学方向指引下，高新一中在课程、课堂、课题、教师成长、德育、体育竞赛、教学成绩等方面有了一些成绩，有一定的社会声誉。但也有很多不足和疏漏，希望在新领导班子的带领下，革故纳新，扬长处、补短板、强弱项，在强手如林的高新教育中展示我们的竞争力、发展力和持续力，办好家门口的好学校。
三年疫情，网课连连，这学期又是在学生离校百天后重返校园，学校要在重建中下功夫，重建关系、重建习惯、重建规矩、重建秩序，稳步走向正常化，并且要补足疫情之下很多缺失的“功课”，不仅仅是文化成绩，这就需要深入师生中，开展调研，掌握情况，审时度势，制定我们新学期的工作图谱。
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