《怎么上课，学生才喜欢》是北京十一中的历史特级教师魏勇老师写的，他从历史老师的角度去解说要怎么上课学生才喜欢，要怎么上历史课大家才会喜欢。让我对历史又有了新的认识，历史学科的学习就是要培养学生批判性思维，这种思维是学生将来无论从事什么行业都需要的。下面是前三辑的摘抄
课堂其实就是老师和学生一块儿做的一次精神上的旅游，有时候是精神上的探险。
成为好老师的途径有很多，好老师的类型也很多，不过我觉得好老师都有一个共性，那就是始终能够站在学生的立场来看待教学教育
我相信老师只要从学生的经验出发，在学生的经验和书本的知识中间搭建桥梁，一定会让学生的学习兴趣变浓，让知识变活
好课的第一个标准是以学生为中心，尤其以学生的学科素养发展为中心。
好课还有一个标准就是就是能够迅速的捕捉学生思想中的闪光点，及时调整教学策略，促成思想的碰撞，达到认知的升华。
我觉得我们有共识，有惊人的一致，是什么呢？是学科思维和批判性思维。
所谓批判性思维，就是当一个人面对陌生的事件，陌生的信息时，下意识的悬置批判，不轻易肯定也不轻易否定，而是尽可能的去寻找全面的对称信息，来和已经掌握的信息进行比对，从而得出一个比较合理的看法。
历史学科是有必要从个人生活的需要和自我发展的角度来理解的。
对于历史教学中的批判性思维训练而言，教师第一“应坚持世界上没有绝对真理”，第二是应尽可能的和学生的经验、内心的体验发生联系。
我觉得好老师一定要有与众不同的追求，这也是最应该有的也一种个性。
我觉得要上好课，要对自己的天性和特点进行一下评估，然后在学习别人好的教学方式和教学思想的时候，要尽可能的学习其中能够与自己的天性和谐共生的东西。
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