2019年08月14日 星期三 晴朗
亿童主讲师：朱媛媛
我的学生可爱吧
每年的暑假，乐嘟嘟幼教集团的领导都会组织全体幼师一起学习，为了更好的陪伴幼儿，为遇见更好的自己，我们相聚在淮南市教师进修学校。
活到老，学到老。今天学习的是《打造大师级的幼儿画》。
理想很丰满，现实很骨感。老师说孩子画不好，孩子说自己不会画。
现实生活中有些幼儿对内容无兴趣，不想画；没信心，不敢画；缺乏经验，不会画；不认识工具，不知道怎么画；画的效果不好，不愿意再画。
教学流程：
情境导入——探索发现——创作表现——欣赏评议——结束活动。
情境导入是为幼儿参与学习营造的教学环境。借助生动形象的场景和氛围，让幼儿情不自禁、主动积极的投入整个美术活动中，激发幼儿的联想，唤醒幼儿的已有经验，并运用各种直观手段，帮助幼儿建构经验，丰富认知，产生各种有创造性的想法和构思，进而创作出有创意的作品，达到最佳创意效果。
(二)情景的种类：
1.儿歌情境
2.故事情境
3.音乐情境
4.游戏情境
5.艺术情境
6.生活情境
情境的种类：儿歌情境、故事情境和音乐情境。
游戏名称：《跟着感觉走》
互动游戏：
请老师们跟着故事情境一起画出眼睛宝宝吧。
笔宝宝走走走，向前走，转个圈，继续走，继续圈，走到哪，哪有圈……
朱老师读儿歌，听讲老师闭上眼睛，手握笔在白色纸上画。
第二部分
探索发现
01.熟悉工具，让幼儿能画。
(一)勾线笔
在班级人数总量上增加几支备用。
1.马克笔的分类：
水性的和油性的。
水性：水性马克笔(白板笔)，在光滑的表面，如瓷砖、玻璃、饮料瓶等地方进行涂写的时候，易于擦除，一般用于白板教学。
油性：油性马克笔也叫做记号笔，油墨穿透力强，且不易擦除。
2.马克笔的尝试组织：
从小班培养幼儿，盖牢笔帽，年龄小的用粗一点的笔，年龄大一些，笔逐渐变细，因为幼儿随着年龄的增长，掌握笔的技能也越来越强。
(二）油画棒
要求：颜色鲜艳，方便上色。
油画棒的常规组织，分阶段投放：
小班一种：红色
中班三种：红黄蓝
大班六种：红黄绿蓝紫等颜色，随时补充。
02.掌握技法，让幼儿会画。
线描画通过不同粗细、长短、疏密的点或线组成丰富的画面内容。幼儿画起来更自由，不必考虑配色和混色的问题。
(一）操作步骤
1.勾画外轮廓
2.画面分割——点、线、面花纹创作
3.强调黑白灰
该留白的留白，该涂黑的涂黑。
(一)、操作步骤：
1.勾画外轮廓。
2.画面分割——点、线、面花纹创作。
3.强调黑白灰。
(二)技能技巧分析
我们手中的笔就像乐器，那黑白的色块，疏疏密密的线、错落有致的点犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。
小试牛刀：
请老师们作为你自己班级的小朋友，画出自己设计的《奇趣城堡》，三分钟左右，一首纯音乐的时间。老师们在好听的音乐声中作画。
1.画的多又比较散的时候，用勾线笔勾画出来轮廓。
2.常规构图——统一主体物花纹。
3.常规构图——强调黑、白、灰。
4.主体物突出的构图——线条分割，突出黑白对比。
如果幼儿作品主体物画的不突出，可以让孩子用长线任意分割主体物，再把主体物中个别块面涂黑，增强画面的艺术感及强烈的对比。
左边太浅，右边深，比较吸引人。
小试牛刀：将画面处理黑白灰的对比，一分钟。
装饰花纹样式：
点
线
面
还有哪些点画面的游戏呢？
互动游戏，在图形中随意添加花纹，五分钟两首音乐时间。
老师播放了一段视频。引导孩子在点线面上进行延伸。小点到大点，单线双线，短线长线，直线交叉线，线和面的结合，点线面三者的结合……
接下来是每三排一组，接龙画画。
(三)技法延伸
一张白纸、一张黑色卡纸、记号笔、剪刀、双面胶。
操作要领：
1.在黑色卡纸上勾画出主体物轮廓，并完整剪下(保持卡纸的完整性)。
2.黑色卡纸主体物与黑色卡纸留余部分分别贴于白纸左右两边，注意保持同水平线
3.利用线描方法装饰空白部分。
彩色笔不需要黑色勾线笔勾画。
爱美术，不分年龄。
朱老师给我备用了材料彩色彩纸，作画。
三原色：红黄蓝
红、橙红、橙。
红、橙红、橙、橙黄、黄绿、绿、绿蓝、蓝、蓝紫、紫、紫红。
邻近色渐变。
同类色渐变。
掌握三步，轻松搞定绘画活动。
情境导入 探索发现
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创设情境 熟悉工具
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创设情境 熟悉工具 掌握技法
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想画 能画 会画
孩子的画，画的自由，就是教师的成功。
这是今天上午美术学习分享，十一点了，老师累了，我们也累了，休息，吃饭，午休一下，下午继续学习美术。拜拜。下午见。
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