非暴力沟通深度倾听：
男孩，高中生，要求妈妈约我，头两次都是妈妈强把孩子带来，这次是孩子要求妈妈带他来，主动约！
他说“老师，我特别压抑，感觉撑不住了！”
身体上什么感受？
“胸口闷，像深陷沼泽中不能自拔！”
你很希望证明自己，是吗？
“是的，老师，我很努力，可考试太失望了，我自己都瞧不起自己！”
你希望是自己强大的，希望自己是价值的，你渴望存在感，是吗？
孩子难受了半天说“我好渴望存在感，我怎么做都不如同学！”
看到了内在的美好，引领孩子连接存在感！一起来到了小学六年级转学，来到一个新的环境，特别无助的哭，陪伴着他看到自己，给自己最奢侈的待遇，享受着同学陪着自己，鼓励自己！
穿越了恐惧，他第一次真实的来到了被霸陵的事件，被学校小团体殴打的场面，释放气愤，表达情绪，连接安全感！这一刻的他，一下子放松了下来，原来霸陵事件在孩子内心一直存留恐惧！
校园霸陵事件常会发生，我们需要引领孩子保护自己，遇到霸陵如何应对。在孩子遭遇霸陵事件的时候，需要第一时间看见孩子的情绪，帮助孩子走出事件本身！
接的案例中，校园霸陵事件受害者在情绪没有得到释放，后续会厌学，甚至不想上学，内心的恐惧，以及对自己无能的厌恶、痛恨，对孩子而言是非常巨大的枷锁！
亚东 2017.04.25
亚东心理工作室
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