慢慢地，不负遇见

都说，陪孩子长大，是牵着蜗牛散步，是一场自我修行。

一直以来，教育工作者都被赋予了“蜡炬成灰泪始干”的奉献者的角色，曾经我也认同这种设定，以自己所理解的方式来践行。那一段一往无前、奋力盛开的时日子，可以让我回首往昔时，能自豪地对自己说，曾经，我也那么接近理想的自己。

只是，不得不提及更多遗憾，毕竟教育是多方位的。弦崩得紧了容易箭走偏峰，人太过于追求完美，不足就会被无限放大，反而让不必要的负面情绪过度反弹。我的学生们，他们还是在生活中持续需要被引导的孩子，持续性的需求——让我反思，自己是否需要换一种追求完美的途径。

正如赵老师所说，如果每天不思考，盲目的去忙，做事没有效率，事情也做不好。

没过多久我就遇到了一个特别的群体——只是单纯地每天记录一点，就像日记。慢慢地，随着时间的累积，随着每天习惯性地回顾一天的生活，想写点什么时候，就发现，这像一种梳理。在回忆的过程中，思考也在形成习惯。记录下来的，可能只是微不足道的小事，可能只是心中从来没被注意到的细微感动，甚至可能只是因为发现了大千世界里，与我关系并不那么大的细节……

当我回头再来看这些的时候，突然发现，“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，这句话所指出的事实真切地发生在自己生活里。我看学生，不再那么尖锐地直指言行表现和成绩，更多时候“留有余地”地来观察和理解，从容地相处和互动，孩子们似乎也更理解我，落实到教学上，效果可以说事半功倍。

对待孩子的教育也是一样的，以心换心。孩子有时比大更有心。

用巧劲，就像匠人一样成竹在胸，每一个动作都行云流水，每一步都自然而深刻。我期待自己在这条路上更用心地修行，只要我还在路上，就不怕慢，甚至不怕走点弯路。踩过坑，才能避坑，我踩一坑，能通过这种书写、这种分享，让旁人不至于重蹈覆辙。于我而言，发现，再发现，就像人生风景一样，灰色的、炫丽的，才是风景的曼妙。

毕竟，别人开心，也是我快乐的源泉之一。而老师，就是启迪智慧的人，人生智慧如星辰大海，我们眼中有它，内心渴望它，但却不一定能全部盛下，如数家珍一般全部教给孩子们。知道自己不足，正视它，坦诚面对自己，再在实际生活和教学中，以身作则，脚踏实地持续“接地气”地追求“完美”。

与无数个学生的相遇，于我们而言，是无数个修正自己的机会，也是无数个点亮智慧的机会。我希望自己能慢慢地，不负遇见！而我们这些有幸相约在？的人，希望也能共同创造出一曲《与光同尘》——慢慢地不负遇见，共同汇聚力量，不为盛名而来，不为低谷而去，浪漫耕耘，收获丰硕的果实。